【題目】如圖表示菜豆種子、植株的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要未源于它自身結(jié)構(gòu)中的【】。
(2)乙圖中⑧根是由圖甲中的【】發(fā)育而成;根尖區(qū)的根毛細(xì)胞吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。
(3)種子萌發(fā)成幼苗后,長(zhǎng)成⑥的是【】。
(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件:①適宜的:②一定的;③充足的。
【答案】
(1)④;子葉
(2)③;胚根;成熟
(3)①;胚芽
(4)溫度;水分;空氣
【解析】甲圖中①是胚芽,②是胚軸,③是胚根,④是子葉,⑤是種皮,乙圖中⑥是葉,⑦是莖,⑧是根。(1)菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中,為種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)。子葉是是④。
(2)植物的根是由種子的胚根發(fā)育而來(lái),根尖的成熟區(qū)細(xì)胞往外突出,形成根毛,有利于吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。
(3)種子萌發(fā)后,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚根發(fā)育成根,胚軸發(fā)育成連接根與莖的部分。故圖中的⑥是由①胚芽發(fā)育而來(lái)。
(4)種子萌發(fā)需要一定的環(huán)境條件,包括一定的水分,適宜的溫度和充足的空氣。
所以答案是:(1)④;子葉;(2)③;胚根;成熟;(3)①;胚芽;(4)溫度、水分、空氣
【考點(diǎn)精析】利用種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的條件對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實(shí))種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚;種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身?xiàng)l件:具有完整的種子和活的胚,已度過(guò)休眠期).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,要用黑色的塑料袋裝蔬菜,而不用白色的,其主要原因是( )。
A.防止塑料袋內(nèi)蔬菜見(jiàn)光進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳
B.在黑色的背景下,呼吸作用更強(qiáng)烈
C.防止二氧化碳?xì)怏w見(jiàn)光不穩(wěn)定,變成氧氣
D.有利于保溫,可促進(jìn)呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的a生理過(guò)程叫吸收,它主要在中進(jìn)行。
(2)圖中的B,c生理過(guò)程是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的,肺內(nèi)的氣體進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞內(nèi)的氣體進(jìn)入血液。圖中的 壁和壁均由一層上皮細(xì)胞組成,適于進(jìn)行。
(3)消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),近視逐漸低齡化,且呈逐年上升趨勢(shì),這引起了人們對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注。下圖是近視眼成像示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)眼球成像過(guò)程中,起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[]。
(2)物像只有落到[ ]上,我們才能看到清楚的物體。
(3)某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損,但是看不見(jiàn)周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是。
(4)汽車司機(jī)看見(jiàn)紅燈將車停下,這屬于反射,該反射的神經(jīng)中樞位于。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醋酸菌是一種常用于制醋的細(xì)菌.與酵母菌相比,其不具有的結(jié)構(gòu)是
A.成形的細(xì)胞核 B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來(lái),可以大大延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間。保鮮袋的主要作用是( )。
A.保持袋內(nèi)適宜的溫度 B.減少水果的水分散失
C.抑制水果的呼吸作用 D.減少水果的表面損傷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是( )
A. 細(xì)胞→組織→器官→植物體 B. 植物體→器官→組織→細(xì)胞
C. 系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細(xì)胞 D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)[10]時(shí),鏡筒的升降幅度較大;轉(zhuǎn)動(dòng)[11]時(shí),物像更容易調(diào)清晰.
(2)若光線較暗時(shí),應(yīng)該使用[7]遮光器中較的光圈以及[9]的凹面.
(3)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,第一次使用的目鏡為16×,物鏡為4×,第二次使用的目鏡為16×,物鏡為10×.第二次在視野中看到的物像與第一次相比( )
A.細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞個(gè)體增大
B.細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞個(gè)體增大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用,他選擇了銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料,則右圖中應(yīng)選作對(duì)照的是( )
A.甲和乙
B.甲和丙
C.乙和丙
D.甲、乙和丙
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