【題目】蚯蚓是人類(lèi)的好朋友，它不但可以疏松土壤 ，還可以 （ ）

A.作中藥材 B. 作蛋白質(zhì)飼料 C. 提高土壤肥力 D. 前三項(xiàng)都對(duì)

【答案】D

【解析】

試題分析：蚯蚓對(duì)人類(lèi)的益處 蚯蚓對(duì)人類(lèi)的益處很多．蚯蚓在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，空氣和 水分可以更多地深入土中，有利于植物生長(zhǎng)，能夠起到改良土壤的作用．蚯蚓俗稱曲蟮，中藥稱地龍，地龍性寒味咸．功能：清熱、平肝、止喘、通洛，主治高熱狂燥，驚風(fēng)抽搐，風(fēng)熱頭痛，目赤、半身不遂等，地龍?zhí)峁┤∫河辛己玫亩ǹ绕酱淖饔�，蚯蚓灰與玫瑰油混合能織禿發(fā)；蚯蚓含蚓激酶，蚯蚓酶還有降低血液粘度，抑制血小板凝集、抗凝血，促進(jìn)血流通暢等作用，對(duì)中風(fēng)后遺癥、動(dòng)脈硬化、高血壓和高血粘度癥等有治療作用，利用蚯蚓來(lái)處理有機(jī)廢物的效率很高，如1億條蚯蚓一天就可吞食40噸有機(jī)廢物．蚯蚓能夠提高土壤的肥力，蚯蚓吃進(jìn)的腐爛有機(jī)物和大量土粒，經(jīng)過(guò)消化形成糞便排出體外，其中含有豐富的氮，磷，鉀等養(yǎng)分，蚯蚓的身體含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在廣闊的地球表面，地形復(fù)雜多樣，各地氣候差別很大。與各種環(huán)境條件相適應(yīng)，不同地方的生物種類(lèi)千差萬(wàn)別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，其中素有“綠色水庫(kù)”之稱的是___________生態(tài)系統(tǒng)，具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被譽(yù)為“地球之腎”的是___________生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)由________和________兩大部分組成。消化管可分為____________、__________、____________、____________、________、________和________等。消化管具有________、________、________和運(yùn)輸食物的功能。消化腺包括________、________、________、________和________。________是人體最大的腺體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)__________增加細(xì)胞的數(shù)量。另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的________的增大。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的過(guò)程步驟：

①準(zhǔn)備四個(gè)能蓋緊的罐頭瓶，30粒綠豆種子，一個(gè)小勺，八張餐巾紙，四張標(biāo)簽和膠水。②在四個(gè)標(biāo)簽上寫(xiě)上1、2、3、4分別貼在四個(gè)罐頭瓶上，將四個(gè)罐頭瓶都平放，每個(gè)瓶中放上兩張餐巾紙，用小勺在四個(gè)瓶中各撒上7—8粒綠豆種子。作如下處理：

1號(hào)瓶：不灑水，擰緊瓶蓋，放入櫥柜。

2號(hào)瓶：灑一點(diǎn)水，擰緊瓶蓋，放入冰箱。

3號(hào)瓶：灑一點(diǎn)水，擰緊瓶蓋，放入櫥柜。

4號(hào)瓶：倒較多的水，擰緊瓶蓋，放入櫥柜。

請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)你推測(cè)，種子能萌發(fā)的是__________號(hào)瓶。

（2）本探究過(guò)程中有3組對(duì)照試驗(yàn)，其中，3號(hào)瓶與________號(hào)瓶對(duì)照，所探究的是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響。

（3）4個(gè)瓶中能否只放一粒種子？_________，為什么？_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某市盛產(chǎn)柑橘，柑橘生長(zhǎng)的主要環(huán)境條件是：年平均氣溫要求15 ℃以上，1月平均氣溫5 ℃以上；適宜種植在朝南或東南的向陽(yáng)處，或具有逆溫層的坡地；有水源可灌溉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）影響柑橘生長(zhǎng)的非生物因素主要有（至少答出兩個(gè)）。

_____

（2）某科技人員想探究海拔高度對(duì)柑橘生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

選擇90株柑橘苗，將它們分成A、B、C三組。

A組種植在海拔高度為150米的朝南坡地，B組種植在海拔高度為300米的朝南坡地，C組種植在海拔高度為450米的朝南坡地。

定時(shí)進(jìn)行科學(xué)的施肥、灌溉、修剪等日常管理。幾年后，柑橘開(kāi)始結(jié)果。

對(duì)收獲的果實(shí)進(jìn)行分析比較，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。

總產(chǎn)量

果實(shí)大小

甜度分析

A組

84千克

小

不甜，酸味重

B組

102千克

最大

甜

C組

91千克

大

甜，略帶酸

①?gòu)膶?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的初步分析得知，柑橘適宜種植在___________。

②上述方案中，有幾處是不合理的，請(qǐng)至少找出一處：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲(chóng)、蘑菇以及各種樹(shù)木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 都能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C. 都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 都能生長(zhǎng)繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答有關(guān)問(wèn)題：

一片稻田就是一個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)，這里有少許雜草與水稻爭(zhēng)奪著陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分和空間；蝗蟲(chóng)、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠實(shí)的田園衛(wèi)士，一旦發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)，會(huì)迅速地將其捕獲…

（1）陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等都能影響水稻的生長(zhǎng)，它們屬于______因素。雜草與水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等，說(shuō)明二者之間存在著______關(guān)系。

（2）如果人們大量捕食青蛙，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的影響是______。

（3）水稻生長(zhǎng)過(guò)程中，如果缺少含氮無(wú)機(jī)鹽，水稻植株生長(zhǎng)緩慢、植株弱小、葉片發(fā)黃。請(qǐng)完成有關(guān)驗(yàn)證水稻生長(zhǎng)需要含氮無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)。

①取生長(zhǎng)健壯、狀態(tài)相同、的水稻幼苗若干，平均分為兩組。

②將兩組幼苗分別用泡沫固定在A、B兩個(gè)塑料容器中。

③A容器加含各種無(wú)機(jī)鹽的完全培養(yǎng)液，B容器加等量______的完全培養(yǎng)液。

④將兩組裝置放在______、______等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，觀察水稻幼苗的生長(zhǎng)狀況。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第64屆世界衛(wèi)生大會(huì)于5月16日在日內(nèi)瓦舉行。本次會(huì)議的議題包括流感疫情的防控、流感病毒和疫苗的共享、慢性病的防治等。其中慢性�。ㄖ感呐K病、癌癥、糖尿病等）已成為危害人類(lèi)健康的“頭號(hào)殺手”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅我國(guó)每年就有370萬(wàn)人因慢牲病死亡。為了遠(yuǎn)離疾病，專家建議禁煙、保持健康的飲食習(xí)慣、；運(yùn)動(dòng)……

(1)按時(shí)吃早餐是一種健康的飲食習(xí)慣。根據(jù)下列提供的食品，請(qǐng)你搭配一份既健康又營(yíng)養(yǎng)均衡的早餐:

A饅頭B泡面C可樂(lè)D牛奶E炸薯?xiàng)lF雞蛋G蘋(píng)果

(2)不合理的飲食結(jié)構(gòu)可能導(dǎo)致____分泌不足，誘發(fā)糖尿病。

(3)吸煙是一個(gè)慢性致病的過(guò)程，它直接影響 系統(tǒng)的功能。

(4)流感是由流感病毒感染引起的一種傳染病，流感病毒作為 進(jìn)入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。這種免疫類(lèi)型屬于____免疫。

(5)除了養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生及生活習(xí)慣外，你還可以通過(guò)什么途徑達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的？

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同步練習(xí)冊(cè)答案