【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究植物的光合作用需要（注：25%氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）（　�。�

A.水
B.二氧化碳
C.有機(jī)物
D.氧氣

【答案】B
【解析】光合作用的原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是氧氣和淀粉．B瓶內(nèi)的空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液所吸收，玻璃瓶中的葉片就得不到二氧化碳；玻璃瓶外葉片可以正常的吸收二氧化碳；因此A、玻璃瓶的葉片是一組對照實(shí)驗(yàn)，B瓶外的葉片是實(shí)驗(yàn)組，A瓶內(nèi)的葉片是對照組，變量是二氧化碳。 所以此圖可探究光合作用是否需要二氧化碳。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下列無脊椎動物圖片，分析回答相關(guān)問題：

（1）圖中屬于軟體動物的是___，它們的呼吸結(jié)構(gòu)有什么不同：____．

（2）寄生生活的豬肉絳蟲與圖中[___]___親緣關(guān)系最近，它們同屬于__動物．

（3）圖戊屬于節(jié)肢動物中的___類，它具有節(jié)肢動物的共同特征：①___；②___．

（4）圖中能寄生在人體腸道內(nèi)的動物是[___]___，與其寄生生活相適應(yīng)，該動物的生殖器官特別發(fā)達(dá)，而___器官卻退化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成_____________。圖中多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成_____________。該生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈，其中最長的一條食物鏈________________________。

（2）貓頭鷹體內(nèi)的能量最終是來源于綠色植物通過光合作用固定的_____________。

該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應(yīng)該是_____________，最少的應(yīng)該是_____________。

（3）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中______內(nèi)的重金屬含量最高。

（4）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____________和能量流動，能量傳遞具有單向性和逐級_____________的特點(diǎn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物以及對它們分類特點(diǎn)的一些描述，請回答 下列問題：

（1）在 a 處應(yīng)填的特征是 ____________；

（2）動物①呼吸器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多紅色的鰓絲構(gòu)成，內(nèi)含豐富的_____，當(dāng)水流出 鰓后，血液中二氧化碳?xì)怏w的含量_____；

（3）如果對動物②進(jìn)行科學(xué)分類，它屬于_____綱，與動物③相比，體表有_____，可 以減少水分的蒸發(fā)；動物③是_____，它的成體還要依靠_____來輔助呼吸；

（4）河蚌可用來培養(yǎng)珍珠，與珍珠形成有關(guān)的是該動物的_____結(jié)構(gòu)；

（ 5 ） 寫 出 ⑤ 所 代 表 的 動 物 名 稱______， 其 身 體 呈______對稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)時(shí)所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由子葉或胚乳提供的。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的表達(dá)的描述中，不正確的是（ ）

A. 如果把生物體比喻成一個(gè)建筑物——房子，基因就是蓋房子的藍(lán)圖。

B. 基因是通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)的。

C. 同種生物不同部位和功能的細(xì)胞，能夠把遺傳信息表達(dá)出來的基因都是相同的。

D. 基因雖然能夠控制生物的性狀，但不能控制生物的全部生命活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種常見的植物、動物(水綿、貫眾、菊、蜜蜂、蛔蟲、野兔、麻雀)的分類表解圖。請回答下列相關(guān)問題：

(1)根據(jù)生物的特征指出上圖中②⑥號生物分別是___________。

(2)請完善上圖：甲、乙處應(yīng)該填寫的內(nèi)容分別是__________________。

(3)蛔蟲的主要特征是：身體細(xì)長、呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；______________。

(4)麻雀啄食稻谷，曾被認(rèn)定為害鳥。20世紀(jì)50～60年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”的運(yùn)動。有一段時(shí)間麻雀很少見了，使有些害蟲數(shù)量增加�，F(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲，這是因?yàn)槁槿冈诰S持自然界的________中具有重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在鳥的受精卵里，將來發(fā)育成雛鳥的部位時(shí)（ ）

A．卵黃

B．卵白

C．胚盤

D．卵黃系帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系，分析正確的是（　�。�

A. N　點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用

B. NP　段表示該植物只進(jìn)行光合作用

C. MP　段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)

D. MN　段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用

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