分析 1、植物體的結(jié)構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.被子植物通常稱為綠色開花植物,常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成.如圖:
2、肥料,是提供一種或一種以上植物必需的無機鹽,改善土壤性質(zhì)、提高土壤肥力水平的一類物質(zhì).
3、綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、溫度、二氧化碳的濃度等.
4、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用輔助授粉的方法,以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷,以達到預期的產(chǎn)量.
5、嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.
解答 解:(1)植物的六大器官中,根、莖、葉與植物體生長過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,有機物的制造有關,利于植株的生長,稱作營養(yǎng)器官.花、果實和種子與植物的繁衍有關,稱作生殖器官,草莓屬于果實,所以生物體的結(jié)構層次上看,草莓屬于生殖器官.
(2)植物的生長需要多種無機鹽,因此給栽培的花卉施肥,目的是為植株的生長提供無機鹽.
(3)光合作用需要二氧化碳作為原料,如果天氣晴好,菜農(nóng)通常要在白天給大棚通風,這種做法的原理是:光合作用需要二氧化碳,增加棚內(nèi)的二氧化碳,有利于提高有機物的產(chǎn)量.
(4)在種植瓜果的大棚周圍放養(yǎng)蜜蜂可以有效地提高產(chǎn)量,原因是蜜蜂幫助果樹進行傳粉,增加產(chǎn)量.
(5)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,所以黃瓜秧的芽是作為接穗.
故答案為:(1)器官(或“生殖器官”)
(2)無機鹽
(3)二氧化碳(或“CO2”)
(4)傳粉(或“受粉”“授粉”)
(5)接穗
點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些生產(chǎn)現(xiàn)象做出科學的解釋.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新鮮的大豆能進行呼吸作用 | |
B. | 呼吸作用必須有氧的參與,否則有機物不能分解 | |
C. | 呼吸作用為各種生物生命活動提供能量 | |
D. | 呼吸作用是生物的共同特征 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “清明前后,種瓜點豆”表明種子的萌發(fā)需要一定的環(huán)境條件 | |
B. | 植物生長所需要的無機鹽只有含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽 | |
C. | 在花的結(jié)構中雌蕊比雄蕊重要,因為雌蕊才和果實的形成有關 | |
D. | 蒸騰作用散失了植物吸收的大部分水,這對植物來說是一種浪費 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用 | B. | 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 幫助植物傳粉,傳播種子 | D. | 專供人類使用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護易感人群 | D. | 清除病原體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物的大量繁殖是食品腐敗的主要原因 | |
B. | 保存食品時超量添加食品防腐劑對人體無害 | |
C. | 冷藏保存食品主要是因為低溫可抑制微生物的繁殖 | |
D. | 風干保存食品是因為干燥環(huán)境不利于微生物的生存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘑菇可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代 | |
B. | 霉菌的菌體由大量的菌絲構成 | |
C. | 大多數(shù)細菌和病毒是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 | |
D. | 芽孢是細菌的休眠體 |
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