【題目】某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果如下表。 請(qǐng)分析表格內(nèi)容,回答相關(guān)問(wèn)題。 表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜。
組別 | 裝置標(biāo)號(hào) | 種子所處的環(huán)境 | 種子數(shù) | 發(fā)芽率(%) | ||
溫度(℃) | 濕度 | 光照 | ||||
甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 無(wú)光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮濕 | 無(wú)光 | 5 | 100 | |
丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 97 |
F | 25 | 潮濕 | 無(wú)光 | 100 | 98 |
(1)乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組相比,不足之處是__________。
(2)要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響,應(yīng)選用__________組的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是__________。
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常選用籽粒飽滿的大豆種子播種,因?yàn)轱枬M大豆種子的__________內(nèi)貯存著更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),能夠保證大豆種子正常萌發(fā)。
(4)大豆種子萌發(fā)時(shí),吸水膨脹,__________最先突破種皮形成__________,__________最終能夠發(fā)育成莖和葉。 此過(guò)程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少,原因是__________。
【答案】種子的數(shù)量太少 丙 光照對(duì)大豆種子的萌發(fā)無(wú)影響(大豆種子的萌發(fā)不受光照的影響或光照不是大豆種子萌發(fā)所必須的條件) 子葉 胚根 根 胚芽 萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗了有機(jī)物
【解析】
(1)種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量。
(1)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲丙兩同學(xué)的相比,不足之處是種子的數(shù)量太少,分別只用了5粒種子,這樣偶然性大(種子已死亡或休眠)。為避免偶然性,讓實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,我們一般取多粒種子。
(2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)唯一變量是溫度,所以甲同學(xué)探究的是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響;乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)唯一變量是水分,所以乙同學(xué)探究的是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響;丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)唯一變量是光,所以丙同學(xué)探究的是光對(duì)種子萌發(fā)的影響。丙組的種子在有光的條件下97粒萌發(fā),在無(wú)光的條件下98粒萌發(fā),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)不受光照的影響。
(3)種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。農(nóng)業(yè)上盡量選用粒大飽滿的大豆種子,這樣的大豆種子子葉中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),能夠保證大豆種子正常萌發(fā)、幼苗健壯。
(4)大豆種子萌發(fā)時(shí),吸水膨脹,胚根最先突破種皮形成根,胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成莖和葉。種子萌發(fā)時(shí)呼吸作用增強(qiáng),儲(chǔ)存在子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì),輸送到胚的胚軸、胚根、胚芽,種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閩江是福建的母親河。以下屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.整條閩江B.閩江的水
C.閩江里所有的魚(yú)D.閩江里的所有生物
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【題目】影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素有_________、_________、_________、_________等等。小麥與雜草之間的關(guān)系是_________ ,小麥與蚜蟲(chóng)之間是_________ 關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)激素實(shí)際上是一種蛋白質(zhì)(蛋白質(zhì)在小腸中會(huì)被分解成氨基酸)。某興趣小組為探究生長(zhǎng)激素的作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取30只同樣大小的幼鼠等分為A、B、C三組,做如下處理。
組別 | 處理 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A | 定期注射適量生長(zhǎng)激素 | 增重40% |
B | 不注射 | 增重25% |
C | 定期飼喂與A組等量的生長(zhǎng)激素 | 增重25% |
(1)該實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)變量是_____。
(2)通過(guò)比較_____組和B組結(jié)果,說(shuō)明生長(zhǎng)激素有_____的作用。
(3)C組和B組結(jié)果比較,能否說(shuō)明生長(zhǎng)激素沒(méi)有任何生理作用?_____為什么?_____。
(4)為節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料,有同學(xué)建議A、B、C三組各用一只幼鼠即可。你認(rèn)為這樣做可行嗎?_____為什么?_____。
(5)若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素。重復(fù)A組和B組實(shí)驗(yàn),則_____組幼鼠會(huì)提前成熟。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】麋鹿原產(chǎn)于我國(guó),但后來(lái)被英國(guó)人引種到英國(guó),后來(lái)在我國(guó)的種群滅絕后,又從英國(guó)再引進(jìn),現(xiàn)在北京麋鹿苑的麋鹿已能正常生活和繁殖.對(duì)于麋鹿的這種保護(hù)屬于( 。
A. 就地保護(hù)B. 易地保護(hù)
C. 法制教育和管理D. 以上都不是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)與動(dòng)物能保持恒定體溫?zé)o關(guān)的是( 。
A. 心臟有四個(gè)腔B. 體表有羽毛或毛
C. 體表有鱗片或甲D. 有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性的實(shí)質(zhì)是指( )
A. 生物數(shù)量的多樣性B. 生物基因的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D. 生物種類的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生物進(jìn)化歷程看,公園里的東北虎比揚(yáng)子鱷更高等。你認(rèn)為下列哪一做法不能作為證據(jù)?
A. 比較東北虎和揚(yáng)子鱷的心臟結(jié)構(gòu)
B. 將東北虎和揚(yáng)子鱷放在一起,看誰(shuí)吃誰(shuí)
C. 比較東北虎和揚(yáng)子鱷對(duì)外界刺激的反應(yīng),看哪個(gè)更敏捷
D. 比較東北虎和揚(yáng)子鱷后代的成活率
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