【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí),不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛。對(duì)完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A.1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)
B.3是神經(jīng)中樞,痛覺(jué)就是在這里產(chǎn)生的
C.該反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1
D.3是神經(jīng)中樞,受到大腦皮層的控制
【答案】D
【解析】
試題分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)和5效應(yīng)器。
A、 圖中1是感受器、5是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ碳ぷ龀龇磻?yīng),A錯(cuò)誤;
B、 B、3是神經(jīng)中樞,感覺(jué)在大腦皮層形成,B錯(cuò)誤;
C、 該反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是1→2→3→4→5,C錯(cuò)誤;
D、 3神經(jīng)中樞還能把神經(jīng)沖動(dòng)由(二)白質(zhì)上行傳到大腦形成感覺(jué), D正確。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖模擬人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓、膈、肺的變化,依圖回答下列問(wèn)題:
(1)氣球表示 ,吸氣過(guò)程的是 圖。
(2)吸氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌 ,使胸廓 ,肺隨著擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減小,氣體便被吸入。
(3)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會(huì)直接影響 (填“圖A”或“圖B”)所示生理過(guò)程的進(jìn)行,經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)圖解,圖中的數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J/(cm2a).據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該圖中的食物鏈?zhǔn)?/span>_____________________________________________(用字母表示),該生態(tài)系統(tǒng)在圖中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的成分是____________________。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______J/(cm2a).
(3)營(yíng)養(yǎng)級(jí)A到B的能量傳遞效率是______,A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量沒(méi)有全部流向B的原因除未利用外,還有_____________和_______________。
(4)通過(guò)以上分析,可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________________________。人類研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的主要是_________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu),下列描述全錯(cuò)的是( )
①該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧
②圖中的a是效應(yīng)器
③反射過(guò)程中,神經(jīng)傳導(dǎo)的途徑和方向是:e→d→c→b→a
④該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完成的反射是非條件反射
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月鋤禾歸。”草是影響豆苗生長(zhǎng)的( )
A. 非生物因素 B. 寄生者 C. 爭(zhēng)奪者 D. 生物因素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)圖中各曲線的分析,正確的是( )
A B
C D
A.如圖表示在透明的密閉溫室里,水稻種子從萌發(fā)到長(zhǎng)成幼苗過(guò)程中氧氣含量的變化,第10~20天之間,氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌绮贿M(jìn)行呼吸作用
B.如圖是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線,可判斷該氣體是二氧化碳
C.如圖表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知,增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D.如圖曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某興趣小組的同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于無(wú)性生殖的有 ___________
A.水螅出芽 B.細(xì)菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動(dòng)物的克隆 E.桃樹的開花結(jié)果
(2)月季用甲圖所示的生殖方式是__________,除此之外,還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有_____________的遺傳特性。
(3)圖乙中若 D 表示受精卵,請(qǐng)寫出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程_______________________(用字母和箭頭表示)。
(4)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[ ]_________,具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類群是_______________。
(5)圖丁中的 M 表示的發(fā)育過(guò)程稱為_____________。青蛙的成體用_____________________進(jìn)行呼吸,因此既可以在陸地上生活,也可以在水中活動(dòng)。
(6)與青蛙相比,蛇能終生生活在陸地上的重要原因是_______________________________。(7)與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是____________________,戊圖中胎兒通過(guò)___________(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液能消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)仔細(xì)分析該圖后回答下列問(wèn)題:
(1)圖A中,滴管加入的應(yīng)該是________ ,目的是檢驗(yàn)1、2兩試管中是否存在有淀粉.
(2)圖C是將1、2兩試管進(jìn)行水浴加熱,加熱的溫度應(yīng)該為 37°,理由是________ .
(3)圖A中1號(hào)試管內(nèi)的漿糊呈________ 色.2號(hào)試管內(nèi)的漿糊________ ,原因是________ .
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