根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，判斷下列一條廣告創(chuàng)意：一個(gè)小女孩告訴另一個(gè)小女孩說(shuō)：這種袋裝“炸薯?xiàng)l”食品含有豐富的蛋白質(zhì)味道好極了。

這個(gè)廣告創(chuàng)意是否符合科學(xué)道理             

理由是：                                      。

不符合  “炸薯?xiàng)l”的主要生產(chǎn)原料是馬鈴薯，而馬鈴薯中含淀粉（或糖類(lèi)）

較多，含蛋白質(zhì)較少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?臨沂）CO2可作為塑料溫室大棚的“氣肥”，施用增產(chǎn)效果明顯，科研人員為有效掌握向大棚內(nèi)使用“氣肥”的時(shí)機(jī)和用量，測(cè)定了一個(gè)密閉蔬菜大棚內(nèi)的CO2濃度，發(fā)現(xiàn)一晝夜在120-600mg/L之間波動(dòng)，變化幅度遠(yuǎn)大于室外．若晴天日出日落時(shí)間分別為6：00和18：00，試根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，在如圖坐標(biāo)系中繪出該密閉塑料溫室大棚內(nèi)CO2濃度日變化的大致曲線，并解釋原因．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾在《西江月》中寫(xiě)到“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片．”請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）上述詞里描述了幾種動(dòng)物，它們分別屬于
鳥(niǎo)類(lèi)
鳥(niǎo)類(lèi)
、
昆蟲(chóng)
昆蟲(chóng)
和
兩棲
兩棲
動(dòng)物．
（2）“金蟬脫殼”后的蟬處于發(fā)育的
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)
階段．
（3）蟬、青蛙、喜鵲發(fā)育的起點(diǎn)都是
受精卵
受精卵
，其中青蛙在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中其幼體
蝌蚪
蝌蚪
與成蛙在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大的差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（4）喜鵲一般把巢筑在高大的樹(shù)杈或建筑物上，在巢內(nèi)完成孵卵和育雛行為．因此，喜鵲的幼雛屬于
晚成雛
晚成雛
，而家雞的幼雛出殼后不久，便能隨親鳥(niǎo)覓食，屬于
早成雛
早成雛
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一天，兩位同學(xué)在一片樹(shù)林里散步．李明說(shuō)清晨樹(shù)林里的空氣最清新；張濤說(shuō)傍晚時(shí)分樹(shù)林里的空氣才是最清新的．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)評(píng)判一下，哪一個(gè)同學(xué)說(shuō)的話有道理，并說(shuō)出理由．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，判斷下列一條廣告創(chuàng)意：一個(gè)小女孩告訴另一個(gè)小女孩說(shuō)：這種袋裝“炸薯?xiàng)l”食品含有豐富的蛋白質(zhì)味道好極了．
這個(gè)廣告創(chuàng)意是否符合科學(xué)道理
不符合
不符合
；理由是：
“炸薯?xiàng)l”的主要生產(chǎn)原料是馬鈴薯，而馬鈴薯中含淀粉（或糖類(lèi)）較多，含蛋白質(zhì)較少．
“炸薯?xiàng)l”的主要生產(chǎn)原料是馬鈴薯，而馬鈴薯中含淀粉（或糖類(lèi)）較多，含蛋白質(zhì)較少．
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案