【題目】尼泊爾地震后，防疫人員將動(dòng)物尸體集中焚燒或掩埋，這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 清除病原體

【答案】A

【解析】試題分析：日本熊本市地震后，防疫人員將動(dòng)物尸體集中焚燒或掩埋，是為了防止動(dòng)物尸體傳播病原體，因此這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物的是_____________；長(zhǎng)期埋藏在地下后能夠形成煤炭的植物是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若女性懷孕期間患有地方性甲狀腺腫，她所生育的孩子最有可能患下列哪種疾病

A.呆小癥 B．肢端肥大癥

C．侏儒癥 D．甲狀腺功能亢進(jìn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有心跳有呼吸，但不能自己活動(dòng)、沒(méi)有意識(shí)或意識(shí)朦朧被稱為植物人。植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒(méi)有受到損傷的結(jié)構(gòu)是

A．大腦 B．腦干 C．小腦 D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下來(lái)有關(guān)內(nèi)分泌腺和調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A. 胰腺和胰島都是內(nèi)分泌腺

B. 人體內(nèi)的腺體都能分泌激素

C. 幼年時(shí)期的胰島素分泌不足會(huì)得侏儒癥

D. 激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，也能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是 ， 滴加該液體的目的是 ． 如果換成植物，則此步驟中滴的液體是 ．
（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是 ， 滴加該液體的目的是 ．
（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是；
（4）小明用低倍鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像較為模糊，此時(shí)他最好應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的焦螺旋．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雄蛙和雌蛙都會(huì)鳴叫，但是在求偶期間鳴叫的是 ，它的聲音較大的理由是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育，它們的發(fā)育起點(diǎn)都是_____________但家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了___________、_________、______和______________共四個(gè)時(shí)期；蝗蟲(chóng)的發(fā)育則經(jīng)歷______________、_______________和___________三個(gè)時(shí)期。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）空氣經(jīng)過(guò)[ ]________時(shí)，其黏膜分泌的黏液將空氣中的粉塵、微塵和微生物粘住，形成鼻涕。

（2）呼吸道感染時(shí)，病菌可能經(jīng)食物和氣體的共同通道[ ]________部，再通過(guò)咽鼓管侵入中耳，引發(fā)中耳炎。

（3）教室里傳來(lái)朗朗的讀書聲，動(dòng)聽(tīng)的聲音是氣流通過(guò)人體呼吸道中的[ ]________部引起聲帶振動(dòng)發(fā)出的。

（4）痰液是在[ ]________和支氣管中形成的，[ ]________是呼吸系統(tǒng)的主要器官，也是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。吸氣時(shí)，空氣中的氧氣通過(guò)[ ]________擴(kuò)散進(jìn)入肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案