（2015秋•太原期末）實驗中，小麗把一些黑米粉灑到草履蟲培養(yǎng)液中，幾分鐘后制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)有些草履蟲的某種結(jié)構(gòu)變成了黑色，這種結(jié)構(gòu)是（ ）

A．伸縮泡 B．收集管 C．食物泡 D．細胞核

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南省曲靖市羅平縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•德州）養(yǎng)花時，我們要經(jīng)常給花澆水、施肥、松土，把花放在陽光下，天冷了還要及時把它們轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，且一般一個花盆只栽一株植物．與上述順序相對應(yīng)的生物生存的基本條件依次是（ ）

①營養(yǎng)物質(zhì)②空氣③陽光④適宜溫度⑤一定生存空間⑥水．

A．⑤⑥③②①④ B．①②③④⑥⑤

C．④③②①⑥⑤ D．⑥①②③④⑤

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省達州市開江縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：連線題

（2015秋•開江縣期末）將下面的結(jié)構(gòu)和發(fā)育情況用線連接起來

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省達州市開江縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•宜昌）下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（ ）

A．生物都由細胞構(gòu)成

B．生物都能進行光合作用

C．生物都需要以其他生物為食

D．生物都能繁殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原期末）如圖是探究綠色植物呼吸作用的一個演示實驗（對照組略）其探究的是植物的呼吸作用（ ）

A．是否吸收了熱量 B．是否放出了二氧化碳

C．是否吸收了氧 D．是否放出了熱量

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省棗莊市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•滕州市校級期末）如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進行的實驗，步驟如下，請分析回答：

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；

②將A瓶移到光下6﹣7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；

③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；

④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；

⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液． 請回答下列問題：

（1）步驟①暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的 運走耗盡．

（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實驗，其變量是 ．

（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含 （氣體），這是植物進行 作用產(chǎn)生的；伸入B瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的 作用消耗掉的．

（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的 ．

（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片 ，摘自B瓶的葉片 ，這不僅說明光合作用的產(chǎn)生是 ，還說明光合作用需要 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省棗莊市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•宜賓）“鷹擊長空，魚翔海底”，動物行為多種多樣．如圖表示四種動物的行為，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（ ）

A．從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同

B．C和D比較，D中的動物學習能力較強

C．A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會行為

D．只有學習行為對動物的生存才有重要意義

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•資陽）如圖曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關(guān)系．以下分析正確的是（ ）

A．N 點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用

B．MP 段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強

C．MN 段表示該植物只進行呼吸作用

D．NP 段表示該植物只進行光合作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省八年級上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•汕頭）在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，含有細胞核的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．胚盤 B．卵殼 C．卵白 D．卵黃膜

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