【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的四個(gè)裝置,判斷下列說(shuō)法不正確的是( )
A. ①可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣
B. ②可驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C. ③可驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. ④可驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水
【答案】D
【解析】
試題A、裝置中的金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生的氣體積聚在試管內(nèi),可使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃,證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣,因此該裝置可以驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣;故不符合題意.
B、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w,可以設(shè)置一個(gè)相同實(shí)驗(yàn)裝置,將裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成清水,這樣就和該裝置以二氧化碳為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),從而驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳;故不符合題意.
C、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁;萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,釋放大量的二氧化碳?xì)怏w,因此常用該裝置來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳;故不符合題意.
D、水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用;將該裝置放在陽(yáng)光下,一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠,但這些水珠有一部分是來(lái)自于土壤中水分的蒸發(fā),因此,用該裝置驗(yàn)證植物的蒸騰作用散失水分欠妥當(dāng),應(yīng)該做如下改進(jìn):塑料袋只包裹植物本身.故符合題意.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)駕駛員見(jiàn)到紅燈踩剎車,這一反射活動(dòng)的感受器是_____。
(2)如果某人在睡夢(mèng)中拍打蚊子,該反射屬于_____,大腦皮層_____(填“有”或“沒(méi)有”)參與該反射活動(dòng)。
(3)“醉酒”者往往表現(xiàn)出走路不穩(wěn)、神志不清、呼吸急促的現(xiàn)象,是因?yàn)榫凭謩e依次對(duì)圖一中的_____(用標(biāo)號(hào)表示)造成了影響。
(4)某人在“酒駕”交通事故中受傷,醫(yī)生用針刺其指尖,此人有感覺(jué)但沒(méi)有縮手,可能受傷的是圖二中的_____(用標(biāo)號(hào)表示)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)菌的說(shuō)法,正確的是( )
A. 寄生生活的細(xì)菌靠分解動(dòng)植物遺體生活
B. 腐生生活的細(xì)菌能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
C. 大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活
D. 細(xì)菌具有葉綠體,能進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛙、鳥(niǎo)、蝗蟲(chóng)在生殖發(fā)育上的共同點(diǎn)是( )
A.蛻皮 B.受精 C.變態(tài)發(fā)育 D.抱對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真菌和細(xì)菌的共同特征是( )
A. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 無(wú)成形細(xì)胞核 C. 進(jìn)行分裂生殖 D. 營(yíng)寄生生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是________________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新疆所產(chǎn)的哈密瓜特別甜的主要原因是( )
A.溫度高,呼吸作用強(qiáng)
B.光照充足,晝夜溫差大
C.水分少,瓜中糖的濃度大
D.白天和晚上氣溫都比較低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在越早形成的地層中,成為化石的生物越 ,結(jié)構(gòu)越 ,在越晚形成的地層中,成為化石的生物越 ,結(jié)構(gòu)越 。
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