【題目】某同學(xué)在一個視野中看到一列的8個細胞，此時顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10×”和“10×”，如果將鏡頭換成“10×”和“40×”，那么在一個視野中可以看到的細胞數(shù)目是（ ）

A. 1個 B. 2個 C. 4個 D. 8個

【答案】B

【解析】顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10×”和“10×”時顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)═10×10═100（倍），如果將鏡頭換成“10×”和“40×”時，顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)═10×40═400（倍）。顯微鏡放大倍數(shù)越大，視野中可以觀察到的細胞數(shù)目越少。因此換鏡頭后放大倍數(shù)提高了4倍，視野中的細胞數(shù)目減少為原來的1/4。所以在一個視野中可以看到的細胞數(shù)目：8÷4═2（個）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低�，F(xiàn)設(shè)計實驗探究海拔高度是否影響該菊科植物株高，實驗分組及處理如下表。請分析并回答下列問題。

組別

原產(chǎn)地

栽培地

第一組

海拔500米

a組海拔500米

海拔500米

b組海拔3000米

第一組

海拔3000米

c組海拔500米

海拔3000米

d組海拔3000米

（1）a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實驗結(jié)果只能是由____________引起的。

（2）a組和b組的對照中，實驗組是______，c組和d組的對照中，實驗組是______。

（3））請預(yù)測最可能的實驗結(jié)果是__________________。

A. a<b c<d B. a=b c=d C. a>c b>d D. a>b c>d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校兩位同學(xué)對校內(nèi)落葉處理產(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確，擬定了三個方案，把同類型樹葉分甲、乙兩組（樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕）：

①將甲組放在無菌土中，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。

②將甲組滅菌后放在無菌土中，乙組放在自然條件下。

③將甲、乙組都滅菌處理，甲放在無菌土中，乙接種細菌后放在無菌土中。請回答：

（1）樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕，目的是什么？ 。

（2）請說出第三個方案的實驗組和對照組。實驗組 ，對照組 。

（3）那個方案最能說明問題？為什么？ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了更好地研究生態(tài)系統(tǒng)，美國科學(xué)家耗巨資建造了一個模擬地球生物圈的實驗基地“生物圈Ⅱ號”．下列關(guān)于“生物圈Ⅱ號”實驗的說法錯誤的是（　　）

A. 地球上的生物圈被假設(shè)為“生物圈Ⅰ號”

B. 除了陽光可以進入外，“生物圈Ⅱ號”是與世隔絕的

C. 進駐科學(xué)家們呼吸所需要的氧氣來自“生物圈Ⅱ號”內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣

D. “生物圈Ⅱ號”實驗給人們的啟迪是人類可以創(chuàng)造一個地球以外適合人類居住的生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某同學(xué)進行的“光對鼠婦分布的影響”探究實驗，將他的活動歸入科學(xué)探究的相應(yīng)步驟中，將序號填入橫線內(nèi)．

_____ 光對鼠婦的分布有影響嗎？

_____ 全班范圍內(nèi)匯報，交流實驗結(jié)果．

_____ 按實驗方案每隔一分鐘統(tǒng)計一次鼠婦在有光和無光處的數(shù)目，共5次．

_____ 設(shè)計對照實驗．

_____ 假設(shè)光對鼠婦分布有影響，鼠婦適于生活在暗處．

_____ 數(shù)據(jù)顯示暗處鼠婦數(shù)目多，假設(shè)正確．

A．提出問題 B．作出假設(shè) C．制定計劃 D．實施計劃 E．得出結(jié)論 F．表達交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列題：

瓶子編號

種子的數(shù)量（個）

種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）

A

3

少量水，20℃

B

3

無水，20℃

C

3

少量水，-10℃

D

3

能將種子淹沒的水，20℃

（1）本實驗中有 組對照，A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是____________________。

（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用__________兩瓶做對照實驗。

（3）A號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是__________，D號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是________據(jù)此可以得出的結(jié)論是______________________________。

（4）指出本實驗設(shè)計中的一處不足：______________________________。

（5）測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者（ ）

A．苦梀樹 B．水綿 C．蘑菇 D．人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)的是（ ）

A．大樹底下好乘涼

B．地衣加速了巖石的風(fēng)化

C．沙漠中仙人掌的葉特化成刺

D．蜣螂的活動使土壤更加肥沃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述，其中不正確的是（　�。�

A. 把天竺葵放在黑暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡

B. 將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素

C. 滴加碘液前要漂洗葉片

D. 葉片的遮光部分滴加碘液后變藍色

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同步練習(xí)冊答案