【題目】具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱作用,被人們譽(yù)為地球之腎的生態(tài)系統(tǒng)是(

A. 草原生態(tài)系統(tǒng)B. 濕地生態(tài)系統(tǒng)C. 森林生態(tài)系統(tǒng)D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

A.草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū),這里年降雨量很少。草原生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類少,在不同的季節(jié)或年份,降雨量很不均勻,因此,種群和群落的結(jié)構(gòu)也常常發(fā)生劇烈變化,不符合題意。

B.濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),以沼澤植物占優(yōu)勢,動(dòng)物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,因此被稱為“地球之腎”,B符合題意。

C.森林生態(tài)系統(tǒng)主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū),動(dòng)植物種類繁多,是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)。森林在涵養(yǎng)水源,保持水土方面起著重要作用,有“綠色水庫”之稱,不符合題意。

D.淡水生態(tài)系統(tǒng)是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng),分為凈水和流動(dòng)的兩種類型。前者指淡水湖泊、池塘和水庫等;后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破壞、難以恢復(fù)的特征,不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行校園生物調(diào)查時(shí)記錄的部分生物名稱,結(jié)合所學(xué)的生物知識(shí)回答問題。

①荷花 ②金魚藻 ③麻雀 ④蝗蟲 ⑤螞蟻 ⑥金魚 ⑦菜青蟲 ⑧含羞草 ⑨水杉 ⑩刺槐

小陽把上面的生物進(jìn)行了歸類,他把①②⑥歸為一類,剩余的歸為另一類,他的歸類方法是_____,而小麗則把①②⑧⑨⑩歸為一類,剩余的歸為另一類,她的歸類方法是_____。

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【題目】科學(xué)家探究響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)證明了蛇是根據(jù)( )來追尋獵物的。

A.獵物的體溫B.獵物的氣味C.自己毒液的氣味D.通過眼睛看

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【題目】下列動(dòng)物中與人性別決定方式不同的是

A. 青蛙B. 鯽魚C. 孔雀D.

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【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),所有___________ ___________之間所形成的統(tǒng)一整體。在廣闊的地球表面,地形復(fù)雜多樣,各地氣候差別很大。生物種類千差萬別,因此生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)舉三個(gè)同學(xué)們身邊的生態(tài)系統(tǒng)。如:____________生態(tài)系統(tǒng); ___________生態(tài)系統(tǒng)、______________生態(tài)系統(tǒng)。

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【題目】群居生活的動(dòng)物一定具有社會(huì)行為。 _______

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【題目】在一個(gè)池塘里,鯽魚能吃水草,又能吃螺螄等小生物,草魚吃水草,烏魚會(huì)吃鯽魚、草魚苗。下面所寫的,能反應(yīng)池塘中的食物鏈的是 ( )

A.水草→鯽魚→烏魚B.水草←草魚←烏魚

C.螺螄←鯽魚←烏魚D.螺螄→鯽魚→烏魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做“唾液淀粉酶的消化作用”實(shí)驗(yàn)記錄如表

試管

加入物質(zhì)

溫度

時(shí)間

加入碘液

1

淀粉糊+唾液

37℃

5分鐘

不變藍(lán)

2

淀粉糊+胃液

37℃

5分鐘

變藍(lán)

3

淀粉糊+唾液

9℃

5分鐘

變藍(lán)

下列結(jié)論,錯(cuò)誤的是( 。

A.對(duì)比13,得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用

B.對(duì)比12,得出胃液對(duì)淀粉無消化作用

C.對(duì)比23,有兩個(gè)變量,分別是溫度和時(shí)間

D.分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】金魚形態(tài)、體色美觀,是許多家庭喜歡飼養(yǎng)的觀賞魚類。張明家也飼養(yǎng)了一種金魚,他發(fā)現(xiàn)金魚的呼吸頻率在冬天比夏天慢。他想到一個(gè)問題:溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒有影響?為探究這一問題,他設(shè)計(jì)了如下方案,試分析回答。

方法步驟

燒杯 ①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

燒杯⑥

(1)各加入1000mL常溫下的水,各放入一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫

(2)一段時(shí)間后,同時(shí)觀察,記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)

(3)①②各加入適量熱水使水溫均升高10℃

③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10℃

⑤⑥不做任何處理

(4)一段時(shí)間后,同時(shí)觀察、記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論

(1)該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是___

(2)張明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組,其目的是___,提高實(shí)驗(yàn)的可信度。

(3)燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中,哪組更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?___。另一組不嚴(yán)謹(jǐn)是因?yàn)?/span>___

(4)燒杯⑤⑥組的作用是___。

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