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采集的粒子太小，計數需要在顯微鏡下進行．由于塵埃粒子太多，計數困難，可采用
抽樣檢測
抽樣檢測
法計數．計數時對正好落在邊線上的塵埃粒子的計數原則是
計上不計下、計左不計右
計上不計下、計左不計右
．
分析：此題考查對五點取樣法的理解．先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相等的點作為樣點．
解答：解：調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本，我們把這種方法叫抽樣檢測法．如探究有關空氣中塵埃粒子問題的實驗，可以抽樣檢測五個點，即采用五點取樣法：先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相等的點作為樣點．如果正好在邊線上的遵循計上不計下，計左不計右的原則，五點要始終保持一致．要排除偶然因素造成的誤差，應該設置重復組，多測幾次，然后取平均值，以減小誤差，提高可信度．
故答案為：抽樣檢測；計上不計下、計左不計右
點評：解答此類題目的關鍵是會測算空氣中的塵埃粒子數．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?長沙縣模擬）要了解自己周圍的空氣質量，辦法之一就是測算空氣中的塵埃粒子．請根據實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數量有什么不同？”這個問題，你的假設是
教室前面比教室后面塵埃粒子數多（合理即可）
教室前面比教室后面塵埃粒子數多（合理即可）
．
（2）采集的粒子太小，計數需要在
顯微鏡
顯微鏡
下進行．由于塵埃數太多，計數困難，可從右邊方格中選取陰影部分進行檢測，這種方法叫
抽樣檢測（或五點取樣）
抽樣檢測（或五點取樣）
．
（3）如果你想使實驗更準確，應采用什么方法？
設置重復組
設置重復組
．
（4）如果測算結果表明教室里的塵埃粒子數較多，則可能影響同學們的健康．請你提出一項改善教室空氣質量的措施：
多開窗通風，使用無塵粉筆等（合理即可）
多開窗通風，使用無塵粉筆等（合理即可）
．

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科目：初中生物 來源：長沙縣模擬 題型：解答題

要了解自己周圍的空氣質量，辦法之一就是測算空氣中的塵埃粒子．請根據實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數量有什么不同？”這個問題，你的假設是______．
（2）采集的粒子太小，計數需要在______下進行．由于塵埃數太多，計數困難，可從右邊方格中選取陰影部分進行檢測，這種方法叫______．
（3）如果你想使實驗更準確，應采用什么方法？______．
（4）如果測算結果表明教室里的塵埃粒子數較多，則可能影響同學們的健康．請你提出一項改善教室空氣質量的措施：______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：填空題

要了解自己周圍的空氣質量，辦法之一就是測算空氣中塵埃粒子的數量有什么不同。請根據實驗“采集和測量空氣中的塵埃粒子”，回答下列問題：
(1)采集塵埃粒子時，載玻片上要涂凡士林，凡士林的作用是___________
(2)如果想要探究“下雨前和下雨后塵埃粒子的數量有什么不同？”這個問題，你的假設是：__________
(3)采集的粒子太小，計數需要在顯微鏡下進行。由于塵埃粒子太多，計數困難，可采用_________法計數。計數時對正好落在邊線上的塵埃粒子的計數原則是______________。
(4)有些偶然因素會影響實驗結果，因此，應該_______________，減小實驗誤差。

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科目：初中生物 來源：2013年湖南省長沙市長沙縣中考生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

要了解自己周圍的空氣質量，辦法之一就是測算空氣中的塵埃粒子．請根據實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數量有什么不同？”這個問題，你的假設是    ．
（2）采集的粒子太小，計數需要在    下進行．由于塵埃數太多，計數困難，可從右邊方格中選取陰影部分進行檢測，這種方法叫    ．
（3）如果你想使實驗更準確，應采用什么方法？    ．
（4）如果測算結果表明教室里的塵埃粒子數較多，則可能影響同學們的健康．請你提出一項改善教室空氣質量的措施：    ．

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