2．如圖是科學(xué)家培育“發(fā)光鼠”的過(guò)程．

在母鼠受精卵的細(xì)胞核里注入了水母的綠色熒光蛋白基因．該受精卵發(fā)育的幼鼠在暗處能發(fā)出熒光．這是世界上第一只可以發(fā)光的哺乳動(dòng)物．請(qǐng)分析后，回答下列問(wèn)題：
（1 ）以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)；
（2）該研究成果說(shuō)明，小鼠的會(huì)發(fā)綠色熒光這一性狀是由基因控制的，它是有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段．

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．

解答 解：（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)；該研究過(guò)程中，將多管水母綠色熒光基因吸入顯微注射器中，在顯微鏡下將多管水母綠色熒光基因注入普通鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核中，是利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（2）鼠會(huì)發(fā)出熒光這一性狀是綠色熒光基因作用的結(jié)果，由此得出基因控制性狀的結(jié)論．基因是有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段．故答案為：（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)；
（2）基因；DNA

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用以及性狀與基因之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某人24小時(shí)內(nèi)沒(méi)有進(jìn)食，其血液中的（　�。┰诹鹘�(jīng)小腸絨毛后會(huì)增多．
A．氨基酸B．葡萄糖C．氧氣D．二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．根據(jù)人體血液循環(huán)路徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶魚(yú)是由毛毛蟲(chóng)變成的，下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相同的是（　�。�
A．蜜蜂B．蟑螂C．螻蛄D．蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．曹操是東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、詩(shī)人，去世后被迫尊為“武皇帝”，廟號(hào)“太祖”，史稱魏武帝，史載死后葬于河南安陽(yáng)“高陵”．自2009年曹操墓確認(rèn)在河南安陽(yáng)至今，有多人自稱是曹操的后人，還有一上海老者跑到曹操墓地“認(rèn)親”，利用你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)解答，若找到現(xiàn)代人和曹操的（　�。﹦t可以得到肯定的答案．
A．X染色體B．Y染色體C．常染色體D．顯性基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示新生兒形成的大致過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）a是卵細(xì)胞，產(chǎn)生它的器官是卵巢．
（2）c生活在如圖的[3]子宮里，通過(guò)臍帶和[1]胎盤(pán)與媽媽進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）如果這個(gè)新生兒是女孩，進(jìn)入青春期，她會(huì)出現(xiàn)月經(jīng)，標(biāo)志著她具有了生殖能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某生物興趣小組使用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
事物名稱花生仁黃豆核桃仁大米
質(zhì)量（克）20202020
水（毫升）5050①50
溫度上升（℃）2.21.431.3
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：不同食物中的能量相同嗎？．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是食物．
（3）實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)為50．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)分析，四種食物中，含能量最多的是核桃仁．
（5）表中溫度上升值是測(cè)定重復(fù)了3次后取的平均值，這樣做的目的是可以減小誤差，提高可信度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有[A]DNA集中的區(qū)域．
（2）F的名稱是鞭毛，它是細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)器官．
（3）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．
（4）當(dāng)[C]細(xì)胞壁增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體--芽孢，以抵抗不良環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．小清在顯微鏡下觀察到了人的口腔上皮細(xì)胞后，興奮地把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué)看，但其他同學(xué)卻看不清物像．要想重新看清物像，應(yīng)首先考慮進(jìn)行的操作是（　�。�
A．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B．調(diào)節(jié)反光鏡C．換用高倍鏡D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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