【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片的正確順序是（ ）
①刮口腔側(cè)壁 ②漱口 ③滴生理鹽水 ④染色 ⑤蓋蓋玻片
A.③①②④⑤
B.①②③④⑤
C.③②①⑤④
D.③①②⑤④

【答案】C
【解析】人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：①在載玻片上滴一滴生理鹽水→②漱口→③用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細(xì)胞→④蓋蓋玻片→⑤染色．在四個(gè)選項(xiàng)中只有選項(xiàng)C的順序是正確的，符合題意。

所以答案是：C


【考點(diǎn)精析】利用動(dòng)物細(xì)胞對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知?jiǎng)游锛?xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的呼吸系統(tǒng)是由和兩部分組成的，其中 是氣體進(jìn)出的通道，而是氣體交換的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7．1級(jí)地震，此后又發(fā)生多次余震。僥幸逃生的人們，每次余震來臨時(shí)都驚慌萬分，這一生命現(xiàn)象屬于生物特征中的（ ）
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
B.生物需要呼吸
C.生物能對(duì)外界刺激作出反映
D.生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體中的血液屬于輸導(dǎo)組織．（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，維持自身相對(duì)穩(wěn)定能力最大的是（ ）
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.荒漠生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
A.花開花落
B.北雁南飛
C.孔雀“開屏”
D.潮漲潮落

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 一片森林 B. 一塊農(nóng)田 C. 一群螞蟻 D. 一個(gè)池塘

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】金魚，又稱“金鯽魚”，起源于中國(guó)，因色彩絢麗，形態(tài)優(yōu)美，深受人們的喜愛。它先由銀灰色的野生鯽魚變?yōu)榧t黃色的金鯽魚，然后再經(jīng)過不同時(shí)期的家養(yǎng)，由紅黃色金鯽魚逐漸變成為各個(gè)不同品種的金魚。請(qǐng)回答下列問題：

（1）野生鯽魚經(jīng)過人們逐代的_____選擇，進(jìn)化為現(xiàn)在多種多樣的金魚品種。野生鯽魚的背部色較深，腹部顏色較淺，不易被天敵發(fā)現(xiàn)。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境_____的生物學(xué)觀點(diǎn)。

（2）李明的家里喂養(yǎng)了幾條小金魚，并且在魚缸里還放了一些金魚藻（一種水生被子植物），不但可以提高觀賞價(jià)值，還可以給金魚提供了_____和食物來源。從生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，金魚有而金魚藻沒有的是_____。

（3）李明同學(xué)在學(xué)習(xí)《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴佟愤@節(jié)課時(shí)，就把家里養(yǎng)的金魚帶到了學(xué)校，與生物興趣小組的同學(xué)一起觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況。以下是他們操作的過程：

①選擇一條尾鰭顏色_____（填“深”或”淺”）的金魚，將小金魚放在培養(yǎng)皿內(nèi)，用紗布包裹，保持魚體濕潤(rùn)。圖①示做法正確的是_____。

②觀察小魚尾鰭內(nèi)的血流情況如②圖。圖中屬于小魚動(dòng)脈的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些行為會(huì)導(dǎo)致少年兒童的脊柱變形（ ）

A．長(zhǎng)期單肩背書包

B．長(zhǎng)期單肩挑擔(dān)

C．長(zhǎng)期彎腰看書

D．以上三項(xiàng)都會(huì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案