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某小組在“探究不同植被對空氣濕度的影響”實驗中，得到如下實驗結果。相關判斷正確的是

組別

裸地組

草坪組

灌木叢組

空氣濕度的平均值

55.9%

63.7%

69.7%

A．該探究中作為對照的是裸地組

B．實驗應選擇在水源豐富的地方進行

C．該探究的實驗變量是空氣濕度

D．草坪對空氣濕度的影響大于灌木叢

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：裸地沒有植物、草地有矮小的植物、灌木叢植物相對高大且茂密，若三處都無水洼，則三處空氣濕度的不同，主要是由于植物引起的，因此測量裸地、草地、和茂密的灌木叢中的濕度，能說明植物對空氣濕度的影響．這三個地域植物的濕度不同，其他因素基本相同，如溫度、光照等，這樣測濕度若存在差異，灌木叢的濕度＞草地的濕度＞裸地的濕度；測量時每次都多記錄幾組數(shù)據，而且求平均值，計算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差，為了提高實驗的準確性．

考點：此題考查生物對環(huán)境的影響、科學探究的方法，分析作答．

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沂水縣一模）科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流六個環(huán)節(jié)，請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題：
（1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．據此情景提出的以下幾個問題中，其中不夠具體、明確的是
A
A
．
A．鼠婦為什么會爬走呢？
B．鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎？
（2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出假設：種子萌發(fā)需要
適宜的溫度
適宜的溫度
．
（3）制定計劃：為證明細菌對植物體的分解作用，某小組的同學確定實驗的變量為
細菌
細菌
，但他們分別提出了三種實驗方案，請判斷
C
C
實驗方案更能說明問題．
A．將甲組放在無菌的條件下，乙組暴露在空氣中
B．將甲組滅菌后放在無菌的條件下，乙組暴露在空氣中
C．將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下
（4）實施計劃：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管，以形成對照．這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正
用另一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管
用另一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管
．
（5）分析結果，得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數(shù)目．得到如右表所示數(shù)據：

    


    
試管與燈的距離（cm）
10
20
30
40
    

    
每分鐘產生的氣泡數(shù)（個）
60
25
10
5從表中數(shù)據可以得出的結論是：金魚藻離光源越近，產生的氣泡數(shù)量越
    多
    多
    ；由此可以得出的實驗結論是光照越強，
    光合作用越強，釋放的氧氣越多
    光合作用越強，釋放的氧氣越多
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
    

    


    
裝置
種子所處的環(huán)境
實驗結果
    

    
甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)
    

    
乙
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)
    

    
丙
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)
    

    
丁
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)（1）通過本實驗可以看出，
    充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
    充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
    是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實驗中起
    對照
    對照
    作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用
    乙、丙
    乙、丙
    裝置．
    （2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗？
    （3）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？
    保護幼根和根毛
    保護幼根和根毛
    ．
    為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？
    減少水分的散失
    減少水分的散失
    ．
    （4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
    自然狀態(tài)下傳粉不足
    自然狀態(tài)下傳粉不足
    ．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用
    人工輔助授粉
    人工輔助授粉
    方法來彌補．
    （5）被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片
    互不遮擋
    互不遮擋
    ，從而提高了玉米產量．
    （6）李曉虹同學學習了開花結果后，產生了疑問：植物體要結種子是不是一定要授粉同種植物的花粉呢？他進行試驗，實驗過程中，她重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)的影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．快開花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來，其意義是：
    排除外來花粉對實驗的干擾
    排除外來花粉對實驗的干擾
    ．然后，分別采集玉米花粉和油菜花粉．將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花花穗上，將油菜花粉撒到乙組玉米的雌花花穗上．根據假設可以預期，能夠形成果實的一組應該是
    甲
    甲
    ．說明問題是
    植物體要結種子一定要授粉同種植物的花粉
    植物體要結種子一定要授粉同種植物的花粉
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據圖分析回答：

    （1）若要探究植物的蒸騰作用是否受溫度影響，可以選用A、B、C三個裝置中的圖
    A
    A
    設計3組不同溫度環(huán)境（如0℃、25℃、50℃）進行實驗．
    （2）
    葉
    葉
    是植物體進行蒸騰作用的主要器官，該結論可以通過
    A、C
    A、C
    組的對比得出．
    （3）圖D表示葉片的橫切面，[
    6
    6
    ]
    氣孔
    氣孔
    是植物體與外界氣體交換的通道，也是蒸騰失水的門戶；它的開放和閉合受
    保衛(wèi)細胞
    保衛(wèi)細胞
    控制．
    （4）圖D中能進行光合作用的細胞有圖中的
    2、3
    2、3
    （填序號）細胞以及保衛(wèi)細胞等．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2007年初中生物競賽試卷（新課標）（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
    裝置種子所處的環(huán)境實驗結果
    甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
    乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
    丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
    丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
    （1）通過本實驗可以看出，    是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實驗中起    作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用    裝置．
    （2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗？
    （3）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？    ．
    為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？    ．
    （4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是    ．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用    方法來彌補．
    （5）被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片    ，從而提高了玉米產量．
    （6）李曉虹同學學習了開花結果后，產生了疑問：植物體要結種子是不是一定要授粉同種植物的花粉呢？他進行試驗，實驗過程中，她重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)的影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．快開花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來，其意義是：    ．然后，分別采集玉米花粉和油菜花粉．將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花花穗上，將油菜花粉撒到乙組玉米的雌花花穗上．根據假設可以預期，能夠形成果實的一組應該是    ．說明問題是    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2013年山東省臨沂市沂水縣中考生物一模試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流六個環(huán)節(jié)，請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題：
    （1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．據此情景提出的以下幾個問題中，其中不夠具體、明確的是    ．
    A．鼠婦為什么會爬走呢？
    B．鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？
    C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎？
    （2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出假設：種子萌發(fā)需要    ．
    （3）制定計劃：為證明細菌對植物體的分解作用，某小組的同學確定實驗的變量為    ，但他們分別提出了三種實驗方案，請判斷    實驗方案更能說明問題．
    A．將甲組放在無菌的條件下，乙組暴露在空氣中
    B．將甲組滅菌后放在無菌的條件下，乙組暴露在空氣中
    C．將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下
    （4）實施計劃：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管，以形成對照．這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正    ．
    （5）分析結果，得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數(shù)目．得到如右表所示數(shù)據：
    試管與燈的距離（cm）10203040
    每分鐘產生的氣泡數(shù)（個）6025105
    從表中數(shù)據可以得出的結論是：金魚藻離光源越近，產生的氣泡數(shù)量越    ；由此可以得出的實驗結論是光照越強，    ．
    

			
    

			
    
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