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12．呼吸是生命的標志，生物體的呼吸作用都不能缺少有機物．

分析 生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的，據(jù)此解答．

解答 解：呼吸是生命的標志．生物的呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸．有氧呼吸是指植物細胞在氧氣的參與下，把某些有機物徹底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同時釋放出大量能量的過程．
無氧呼吸，一般是指細胞在無氧的條件下通過酶的催化作用，把有機物分解成不徹底氧化的產物如酒精、乳酸等，同時釋放較少能量．無氧呼吸是細胞呼吸的一種方式．不管是有氧呼吸還是無氧呼吸，都需要分解有機物．
故答案為：生命；有機物．

點評 解答此題的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．呼吸作用是在細胞內進行的．對（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是“探究種子成分”實驗中的示意圖，請根據(jù)圖回答有關問題：

（1）圖中A試管內裝的是淀粉溶液，用滴管加入稀碘液后，出現(xiàn)了溶液變藍的現(xiàn)象，說明種子中含有淀粉．
（2）圖B中，將浸軟的種子穿在細鐵絲上放在火上燒，首先出現(xiàn)種子變黑，隨后開始燃燒起來，說明種子中含有有機物；最后剩下一絲灰白色的灰分，說明種子含有無機物．
（3）圖C是將烘烤后的小麥種子的胚放在白紙上擠壓，發(fā)現(xiàn)白紙上出現(xiàn)油漬，說明種子內含有脂肪．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．綠色植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，產生氧氣．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．寫出你知道的6種由于自然原因使生態(tài)系統(tǒng)嚴重破壞的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在觀察“人體呼吸系統(tǒng)模式圖”時：
①人的呼吸系統(tǒng)共有8種器官，人呼吸時氣體首先由鼻腔進入人體．
②你所知道常見的呼吸道疾病有流行性感冒，肺結核（至少填二種）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．探究性學習
資料1：“一天，小華在河邊玩耍，忽然看見一只蝗蟲不幸跌入水中，不一會兒便死了．小華好奇起來：這只蝗蟲為什么會溺死呢！它的頭并沒有沉到水里去呀！那是不是蝗蟲的呼吸器官不在頭上而是長在身上”？
資料2：在生物體中，有些結構形態(tài)差異雖然很大，但是功能卻差不多．比如，人的鼻子是用來呼吸的，大象有長鼻戶，鳥類有鼻孔，魚類有鰓，它們的作用都是來完成呼吸．我們在觀察蝗蟲的時候，卻發(fā)現(xiàn)它們沒有鼻子，也沒有鰓，甚至在它的頭部除了口以外，就沒有其他的小孔，只是在它的胸部和腹部發(fā)現(xiàn)了一些小孔．但是我們知道蝗蟲是需要氧氣才能夠生存的，如果無法獲得氧氣蝗蟲會在兒分鐘內死亡．那蝗蟲是依靠什么來吸收氧氣的？那些小孔是不是它的呼吸器官呢？
請你就蝗蟲的呼吸器官，提出一個探究性問題，并完成探究實驗的設計．
提出問題：蝗蟲的呼吸器官在哪兒？
作出假設：蝗蟲的呼吸器官在胸腹部
實驗器材：兩個玻璃瓶、清水、蝗蟲等．
實驗步驟：a、取兩個玻璃瓶，都放入合適的等量的清水，編號為甲、乙．
b、取兩只同樣大小的蝗蟲放入玻璃瓶中，甲的頭部浸入水里；乙的胸腹部浸入水中．
c、過一段時間后觀察．
實驗預測：甲活著，乙死亡．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項能反映人與動物之間本質區(qū)別的是（　�。�
A．具有條件反射B．具有非條件反射
C．有感情并能表達D．能對語言、文字發(fā)生反應

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