【題目】某同學做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗記錄如下表,該同學記錄的實驗現象可能錯誤的是
試管 | 加入物質 | 溫度/℃ | 時間/分鐘 | 加入碘液后的實驗現象 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37 | 5 | 不變藍 |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37 | 5 | 變藍 |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0 | 5 | 變藍 |
4 | 淀粉塊+唾液 | 37 | 5 | 不變藍 |
A. 1號試管 B. 2號試管 C. 3號試管 D. 4號試管
【答案】D
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
試管1加入唾液,唾液將淀粉分解為麥芽糖,滴加碘液后麥芽糖遇淀粉不變藍,A正確;試管2加入胃液,胃液不能分解淀粉,因此滴加碘液后淀粉遇碘液變藍,B正確;3號試管盡管有碘液,但是溫度是0℃,唾液淀粉酶不能將淀粉充分分解,滴加碘液后淀粉遇碘液變藍,C正確;4號試管中的饅頭塊與唾液的接觸面積小,饅頭中的淀粉沒有被徹底分解,因此滴加碘液后仍然變藍色,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,當食物鏈逐級傳遞時,能量流動是( )
A. 食物鏈越長,能量傳遞越快
B. 越向食物鏈的后端,儲存的能量越少,也容易循環(huán)
C. 每一環(huán)節(jié)都將一部分能量用于維持自己的生命活動,向下一環(huán)節(jié)傳遞能量大約為10%~20%
D. 每一環(huán)節(jié)都將大部分能量向下傳遞,自己只將10%~20%的能量用于呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)展生態(tài)農業(yè)是是社會主義新農村建設的重要內容之一,某年輕農民在駐村干部的幫助下,在自家菜園搞了一個小型農業(yè)生態(tài)系統(tǒng):地面養(yǎng)蘑菇 ,空中架箱養(yǎng)蚯蚓,頂上搭架種葡萄,同時用蚯蚓養(yǎng)雞,雞糞、豬糞匯集沼氣池,沼氣作燃料,沼渣當肥料,最大限度的利用了物質和能量,使0.25畝的土地產生了年產值幾萬元的收入。
⑴蘑菇的營養(yǎng)方式是 。
⑵在蚯蚓養(yǎng)殖過程中,要保持架箱內一定的濕度,原因是 。
⑶該農民的“自家菜園”可被稱為“生態(tài)型菜園”,是因為雞、豬糞尿先進入沼氣池,利用
消除人糞尿中的病菌和蟲卵,進行了無害化處理;同時在沼氣池沒有氧氣的環(huán)境中,一些桿菌和甲烷通過 把這些物質分解,產生的沼氣可以用于做飯、照明、發(fā)電等;殘渣、殘液又是很好無公害的有機肥料,可供植物吸收和利用,最大限度的實現了物質資源化。
⑷生態(tài)型農業(yè)要求環(huán)保.、安全.、無毒害。種植葡萄時,白粉虱會嚴重危害葡萄,為減輕葡萄蟲害,又生產無公害葡萄的 目的。那么,我們就可以用性外激素來代替農藥殺滅害蟲,它可以干擾雌雄蟲的 ,使雄蟲無法辨別雌蟲的位置,從而不能交配,達到防治害蟲的目的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了防止鳥吃草籽,把人工種草的試驗區(qū)用網罩起來。過一段時間后,發(fā)現草的葉子幾乎被蟲吃光了,產生這種現象的原因是_____________________________。
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【題目】下列有關人體血管的敘述,錯誤的是( 。
A. 人體血管中血壓最高的是主動脈
B. 病人在醫(yī)院打吊瓶時,針頭插入的是靜脈
C. 公民進行無償獻血,醫(yī)生在為其抽血時,針頭刺入的是動脈
D. 毛細血管利于物質交換的特點之一是:其管壁薄,管內血流速度最慢
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【題目】“植株一般都很矮小,通常具有類似莖和葉的分化,但莖中沒有導管,葉沒有葉脈,根非常簡單,稱為假根!边@段話描述的是下列哪種植物:( )
A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 裸子植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列事例不屬于自然選擇的是
A. 變色龍會隨時變幻體色 B. 長頸鹿長頸的形成
C. 雷鳥的體色與周圍環(huán)境的色彩很相似 D. 克隆羊多莉的誕生
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