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【題目】某同學做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗記錄如下表,該同學記錄的實驗現象可能錯誤的是

試管

加入物質

溫度/℃

時間/分鐘

加入碘液后的實驗現象

1

淀粉糊+唾液

37

5

不變藍

2

淀粉糊+胃液

37

5

變藍

3

淀粉糊+唾液

0

5

變藍

4

淀粉塊+唾液

37

5

不變藍

A. 1號試管 B. 2號試管 C. 3號試管 D. 4號試管

【答案】D

【解析】

對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

試管1加入唾液,唾液將淀粉分解為麥芽糖,滴加碘液后麥芽糖遇淀粉不變藍,A正確;試管2加入胃液,胃液不能分解淀粉,因此滴加碘液后淀粉遇碘液變藍,B正確;3號試管盡管有碘液,但是溫度是0℃,唾液淀粉酶不能將淀粉充分分解,滴加碘液后淀粉遇碘液變藍,C正確;4號試管中的饅頭塊與唾液的接觸面積小,饅頭中的淀粉沒有被徹底分解,因此滴加碘液后仍然變藍色,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,當食物鏈逐級傳遞時,能量流動是(

A. 食物鏈越長,能量傳遞越快

B. 越向食物鏈的后端,儲存的能量越少,也容易循環(huán)

C. 每一環(huán)節(jié)都將一部分能量用于維持自己的生命活動,向下一環(huán)節(jié)傳遞能量大約為10%~20%

D. 每一環(huán)節(jié)都將大部分能量向下傳遞,自己只將10%~20%的能量用于呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)展生態(tài)農業(yè)是是社會主義新農村建設的重要內容之一,某年輕農民在駐村干部的幫助下,在自家菜園搞了一個小型農業(yè)生態(tài)系統(tǒng):地面養(yǎng)蘑菇 ,空中架箱養(yǎng)蚯蚓,頂上搭架種葡萄,同時用蚯蚓養(yǎng)雞,雞糞、豬糞匯集沼氣池,沼氣作燃料,沼渣當肥料,最大限度的利用了物質和能量,使0.25畝的土地產生了年產值幾萬元的收入。

蘑菇的營養(yǎng)方式是

在蚯蚓養(yǎng)殖過程中,要保持架箱內一定的濕度,原因是 。

該農民的自家菜園可被稱為生態(tài)型菜園,是因為雞、豬糞尿先進入沼氣池,利用

消除人糞尿中的病菌和蟲卵,進行了無害化處理;同時在沼氣池沒有氧氣的環(huán)境中,一些桿菌和甲烷通過 把這些物質分解,產生的沼氣可以用于做飯、照明、發(fā)電等;殘渣、殘液又是很好無公害的有機肥料,可供植物吸收和利用,最大限度的實現了物質資源化。

生態(tài)型農業(yè)要求環(huán)保.、安全.、無毒害。種植葡萄時,白粉虱會嚴重危害葡萄,為減輕葡萄蟲害,又生產無公害葡萄的 目的。那么,我們就可以用性外激素來代替農藥殺滅害蟲,它可以干擾雌雄蟲的 ,使雄蟲無法辨別雌蟲的位置,從而不能交配,達到防治害蟲的目的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果眼前出現強光,馬上會眨眼。下列反射與此不相同的是( 。

A. 膝跳反射 B. 縮手反射 C. 望梅止渴 D. 排尿反射

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌類生物不借助任何工具,可以生活在生物圈的任何圈層。 ______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了防止鳥吃草籽,把人工種草的試驗區(qū)用網罩起來。過一段時間后,發(fā)現草的葉子幾乎被蟲吃光了,產生這種現象的原因是_____________________________。

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【題目】下列有關人體血管的敘述,錯誤的是( 。

A. 人體血管中血壓最高的是主動脈

B. 病人在醫(yī)院打吊瓶時,針頭插入的是靜脈

C. 公民進行無償獻血,醫(yī)生在為其抽血時,針頭刺入的是動脈

D. 毛細血管利于物質交換的特點之一是:其管壁薄,管內血流速度最慢

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“植株一般都很矮小,通常具有類似莖和葉的分化,但莖中沒有導管,葉沒有葉脈,根非常簡單,稱為假根!边@段話描述的是下列哪種植物:(  )

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 裸子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列事例不屬于自然選擇的是

A. 變色龍會隨時變幻體色 B. 長頸鹿長頸的形成

C. 雷鳥的體色與周圍環(huán)境的色彩很相似 D. 克隆羊多莉的誕生

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