【題目】圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖。為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中①②和③分別屬于什么組織?_____。
(2)圖乙中d點(diǎn)所示現(xiàn)象產(chǎn)生的原因與圖甲中結(jié)構(gòu)[]_____的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了_____。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是圖乙中的_____(填字母)。一天24小時(shí)內(nèi)有機(jī)物處于積累的時(shí)間段是_____。
(3)圖丙所示實(shí)驗(yàn)操作如下:①如果關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向_____移動(dòng);②如果關(guān)閉閥門,把氫氧化納溶液換成二氧化碳緩沖液(能保證裝置內(nèi)二氧化碳含量恒定),把該裝置放在光下一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向_____移動(dòng)。
【答案】 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組、輸導(dǎo)組織 ④氣孔 降低植物的蒸騰作用 b f 6﹣18 左 右
【解析】(1)輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織。保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能。營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能。植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織。所以圖甲中①②和③分別屬于保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織;
(2)d點(diǎn)吸收的二氧化碳量減少,是因?yàn)橹形鐪囟冗^(guò)高導(dǎo)致甲圖中④氣孔一部分關(guān)閉,這樣有利于降低植物的蒸騰作用,防止發(fā)生萎蔫現(xiàn)象;圖乙中的f點(diǎn),植物進(jìn)行了一天的光合作用,積累的有機(jī)物最多,b點(diǎn),植物進(jìn)行了一晚上的呼吸作用,積累的有機(jī)物最少;一天24小時(shí)內(nèi)有機(jī)物處于積累的時(shí)間段是6-18;
(3)圖丙所示實(shí)驗(yàn)操作如下:①如果關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時(shí)間后,植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,瓶?jī)?nèi)氣壓減小,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向左移動(dòng);②如果關(guān)閉閥門,把氫氧化納溶液換成二氧化碳緩沖液(能保證裝置內(nèi)二氧化碳含量恒定),把該裝置放在光下一段時(shí)間后,光合作用大于呼吸作用,瓶?jī)?nèi)氣體增多,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向右移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖(一)為呼吸系統(tǒng)組成圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回到下列問(wèn)題。
(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的[]____, []_______不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和__________。
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_______層細(xì)胞構(gòu)成,這有利于___________。
(3)圖(二)a代表的物質(zhì)是_________。血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,成分的變化是______(填氣體)含量增加。
(4)當(dāng)圖(二)中所示的氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(一)中[3]__________應(yīng)處于_____狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋果、梨等果樹不能在熱帶地區(qū)栽種,主要受下列哪項(xiàng)因素的限制( )
A.溫度 B.濕度 C.陽(yáng)光 D.水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程.其中過(guò)程①表示細(xì)胞的( 。
A. 分泌
B. 分化
C. 生長(zhǎng)
D. 分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組動(dòng)物中,都用鰓呼吸的是( 。
A. 珍珠蚌、青蛙、鱉
B. 鯨、蛇、青蛙
C. 青蛙、青魚、蝌蚪
D. 河蚌、草魚、蝌蚪
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明感冒身感不適,醫(yī)生給他開了清熱感冒沖劑。使不適癥狀得到緩解。藥物有效成分被消化道吸收后,隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟(如圖)的( 。
A.①B.②
C.③D.④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某校學(xué)生制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并觀察的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,所見視野如圖。欲使A細(xì)胞移到視野中央,載玻片應(yīng)向__方移動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目__(填“增加”或“減少”)。
(2)上述操作中,發(fā)現(xiàn)視野中由污染物B存在。移動(dòng)裝片污染物不動(dòng),換上40×物鏡后,污染物仍不動(dòng)。但換上16×目鏡后,污染物消失,說(shuō)明污染物在__(填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”)上。
(3)某同學(xué)在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象,不宜觀察。此時(shí),他可采取的方法是__。
A.換用高倍鏡或物鏡重新觀察
B.移動(dòng)裝片,尋找合適的觀察視野
C.選用較小的光圈和平面反光鏡
D.換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)觀察圖并回答下列問(wèn)題:
(1)觀察圖中①所示,鳥的體表覆蓋_________;身體呈___________型,可以減少空氣阻力.
(2)觀察圖中②所示,鳥的前肢變成_________,適于空中飛行.
(3)鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕________.胸骨上高聳的突起④叫做____________.附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的③_________,能拉動(dòng)兩翼產(chǎn)生飛行的動(dòng)力.
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