組別 類別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 |
A(黑白) | 11 | 8 | 9 | 12 | 10 | 7 | 12 | 10 |
B(白白) | 9 | 12 | 11 | 8 | 10 | 13 | 8 | 10 |
分析 (1)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時,顯示顯性性狀;當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時,顯示顯性基因控制的顯性性狀;當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.
(2)男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的,女性產(chǎn)生的卵細胞只有X的染色體.
解答 解:(1)本實驗探究生男生女的幾率問題,根據(jù)做出的假設(shè)-生男生女的幾率均等,所以提出的問題是生男生女的幾率均等嗎?
(4)男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子,女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種含有X染色體的.因此用黑、白棋子模擬男性的精子.黑色的代表X的精子;
(5)為了使實驗結(jié)果更準確可靠,排除由于偶然性引起的誤差,可以增加實驗材料的數(shù)量或重復(fù)次數(shù),相加求和,A組相加為79,B組相加為81,所以男女比例為79:81.
(6)處理數(shù)據(jù),分析結(jié)果,得出的結(jié)論:由表中的數(shù)據(jù)得到:A:B=79:81≈1:1,因此該實驗結(jié)果得出的結(jié)論是生男生女是隨機的,機會是均等的(生男生女的比例是1:1).
故答案為:(1)生男生女的幾率均等嗎?
(4)精子;Y
(5)79﹕81
(6)生男生女的幾率均等
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解性別的遺傳以及探究實驗的環(huán)節(jié).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 社會行為 | B. | 學(xué)習(xí)行為 | C. | 攻擊行為 | D. | 領(lǐng)域行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺氧、光合作用弱 | B. | 缺氧、呼吸作用弱 | ||
C. | 光照強,光合作用弱 | D. | 光照強,呼吸作用弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
物種 | 黑猩猩 | 馬 | 果蠅 | 小麥 | 向日葵 | 酵母菌 |
差異氨基酸數(shù)目 | 0 | 12 | 27 | 35 | 38 | 44 |
A. | 表中所示生物中,與人的親緣關(guān)系最近的是黑猩猩 | |
B. | 這種研究生物進化的方法是--比較 | |
C. | 由于人和這六種生物存在細胞色素C,所以他們之間存在親緣關(guān)系 | |
D. | 細胞色素C是一種蛋白質(zhì),其上儲存有遺傳信息 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素和呆小癥 | B. | 生長激素和呆小癥 | ||
C. | 甲狀腺激素和侏儒癥 | D. | 生長激素和侏儒癥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
液體 | 部分成分含量(g/100mL) | ||
葡萄糖 | 尿素 | 蛋白質(zhì) | |
X | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 |
Z | 0.0 | 0.03 | 8.00 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣對肉湯保鮮的影響 | B. | 導(dǎo)致肉湯變質(zhì)的微生物的來源 | ||
C. | 肉湯保存時間與肉湯保鮮的關(guān)系 | D. | 保存肉湯的容器形狀與保鮮的關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉出血熱具有傳染性 | |
B. | 埃博拉病毒屬于傳染源 | |
C. | 研制相應(yīng)疫苗有利于保護易感人群 | |
D. | 康復(fù)病人體內(nèi)有抗埃博拉病毒的抗體 |
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