5．為了保護(hù)珍稀的動植物資源，保護(hù)代表不同自然地帶的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，國家劃出一定的區(qū)域加以保護(hù)，這樣的地區(qū)就叫做自然保護(hù)區(qū)．

分析 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施，可以保護(hù)珍稀動植物資源，又叫就地保護(hù)．

解答 解：建立自然保護(hù)區(qū)是指為了保護(hù)生物多樣性，把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，保護(hù)的對象，主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危的動植物的資源等，因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施．
故答案為：自然保護(hù)區(qū)．

點評 為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，如建立自然保護(hù)區(qū)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列動物結(jié)構(gòu)及其功能的對應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（　�。�
A．蟒蛇的鱗片--保護(hù)B．蝗蟲的后足--跳躍
C．扇貝的貝殼--游泳D．家鴿的羽毛--飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．體育鍛煉能使肌肉更強健，用啞鈴做屈肘動作時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　�。�
A．收縮 舒張B．收縮 收縮C．舒張 收縮D．舒張 舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在設(shè)計對照實驗時，我們應(yīng)注意的問題是（　�。�
A．除實驗變量外，其他變量均相同B．所有的變量都相同
C．除實驗變量外其他變量均不相同D．所有的變量都不相同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．地球上原始生命誕生在（　�。�
A．陸地B．天空C．原始海洋D．原始大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．炎熱的夏天，凡是黎明時分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），嚴(yán)重時還造成魚群大量死亡（即“泛塘”）．這是由于（　�。�
A．水中缺二氧化碳B．水中缺氧C．缺乏餌料D．池塘缺水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．洋蔥表皮細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞的區(qū)別是后者沒有是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中①表示的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞生長D．細(xì)胞分裂和生長

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．“藕斷絲連”中的絲屬于植物的輸導(dǎo)組織組織． 番茄的果實含有大量的營養(yǎng)組織組織．

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同步練習(xí)冊答案