17.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)于右圖的顯微鏡,調(diào)節(jié)光強(qiáng)度的結(jié)構(gòu)有[③]遮光器、[⑦]反光鏡.
(2)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色使用的液體是碘液.
(3)如果發(fā)現(xiàn)視野中的物像偏向右上方,應(yīng)該把標(biāo)本玻片朝右上方移動(dòng).
(4)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(5)使用顯微鏡時(shí)先要對(duì)光,對(duì)光時(shí)依次要轉(zhuǎn)動(dòng)[①]轉(zhuǎn)換器、[③]遮光器、[⑦]反光鏡三個(gè)結(jié)構(gòu),直到出現(xiàn)白亮的視野.

分析 觀圖可知:①是轉(zhuǎn)換器、②是物鏡、③是遮光器、④是目鏡、⑤是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑥是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑦是反光鏡,據(jù)此解答.

解答 解:(1)用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)度的結(jié)構(gòu)是③遮光器和⑦反光鏡,遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈.每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔.用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱.反光鏡:可以轉(zhuǎn)動(dòng),使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái).其兩面是不同的:光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡.
(2)染色:滴稀碘液染色.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色所用的液體是碘液.
(3)由于在視野中看到的物像是實(shí)物的倒像,不但上下倒,左右也倒.當(dāng)物像位于視野的偏右上方時(shí),要使物像移到視野的中央,只有向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才能向左下方移動(dòng)到達(dá)視野的中央.
(4)當(dāng)看到物像的時(shí)候,改用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié),使物像更加清晰.用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(5)對(duì)光時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng)①轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡正對(duì)通光孔,再轉(zhuǎn)動(dòng)③遮光器選擇二個(gè)合適的光圈正對(duì)通光孔,用左眼注視目鏡內(nèi),并轉(zhuǎn)動(dòng)⑦反光鏡直到看到一白亮的視野.
故答案為:(1)③遮光器;⑦反光鏡;(2)碘液;(3)右上方;(4)⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(5)①轉(zhuǎn)換器;③遮光器;⑦反光鏡;白亮

點(diǎn)評(píng) 掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.按達(dá)爾文的觀點(diǎn),長(zhǎng)頸鹿具有長(zhǎng)頸的是( 。
A.朝著適應(yīng)于環(huán)境的方向變異的結(jié)果
B.用進(jìn)廢退的結(jié)果
C.自然選擇的結(jié)果
D.世世代代經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子吃樹(shù)葉的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.小明制作了一個(gè)生態(tài)瓶,( 。┦瞧恐械纳a(chǎn)者.
A.水草B.小魚(yú)C.螺螄D.陽(yáng)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是桃花示意圖
(1)填出各部分名稱(chēng)
1柱頭 2花柱 3花藥   4花粉
5花絲6萼片  7花托  
8花柄  9胚珠  10子房
(2)花朵開(kāi)放之前對(duì)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)起保護(hù)作用的是[6]萼片
(3)桃花花瓣的顏色  和花香,蜜腺產(chǎn)生的花蜜  可以吸引昆蟲(chóng),幫助傳粉,所以它應(yīng)屬于蟲(chóng)  媒花.
(4)一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊,這是因?yàn)榛ㄈ锱c果實(shí)和種子的形成有關(guān)
(5)卵細(xì)胞 中有一個(gè)卵 細(xì)胞和兩個(gè)極核,它們分別與一個(gè)精子融合,前者形成受精卵,后者形成受精極核.這是綠色開(kāi)花植物 特有的雙受精  現(xiàn)象.
(6)受精后[9]胚珠  發(fā)育成種子,[10]子房  發(fā)育成果實(shí)
(7)無(wú)籽西瓜的果實(shí)中沒(méi)有種子,是因?yàn)閇9]胚珠  未完成正常發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)敘述不正確的是( 。
A.骨與骨通過(guò)關(guān)節(jié)形成骨骼
B.骨骼肌受到刺激收縮為運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力
C.一個(gè)動(dòng)作可以由一塊骨骼肌獨(dú)立完成
D.運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生要受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖某片森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
(1)圖中的食物鏈共有4條.食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的吃與被吃的關(guān)系建立起來(lái)的.
(2)有一段時(shí)間,人們大量捕捉森林中的鷹和鳥(niǎo)類(lèi),造成鼠、昆蟲(chóng)大量繁殖,結(jié)果對(duì)森林造成了一定的破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力有限度的.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終的來(lái)源于太陽(yáng)能.若該生態(tài)系統(tǒng)受到某種不易分解的有毒物質(zhì)的污染,有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈的積累,最終鷹體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物體中屬于生物的是( 。
A.機(jī)器人B.鐘乳石C.生石花D.恐龍蛋化石

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列是對(duì)細(xì)胞、組織有關(guān)知識(shí)的敘述,你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是(  )
A.細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
B.植物的輸導(dǎo)組織是由分生組織進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化形成的
C.植物的所有細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器
D.西瓜、蔬菜細(xì)胞質(zhì)中有液泡,所以不能放入冰箱急凍室保鮮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.有科學(xué)家將蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)和脂類(lèi)等物質(zhì)放在特殊的溶液中,發(fā)現(xiàn)這些物質(zhì)能夠濃縮聚集為一個(gè)個(gè)球狀小滴,小滴周?chē)有類(lèi)似于膜的邊界,并能從外界吸收某些物質(zhì),發(fā)生特定的化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物也能排出.請(qǐng)問(wèn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M生命起源的哪一過(guò)程(  )
A.形成單細(xì)胞生物
B.形成氨基酸等小分子有機(jī)物
C.形成原始生命
D.由蛋白質(zhì)等大分子有機(jī)物形成多分子體系的過(guò)程

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