2.觀察下面的“生物進(jìn)化樹(shù)”,回答下面的問(wèn)題.

(1)圖中A、B、C、D分別代表的生物是:
A哺乳動(dòng)物;B兩棲動(dòng)物;C裸子植物;D苔蘚植物.
(3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系.
(4)從圖中我們可以得出:生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由從低等到高等;由從水生到陸生.

分析 根據(jù)生物進(jìn)化樹(shù)可知,圖中A是哺乳動(dòng)物,B是兩棲動(dòng)物,C是裸子植物,D是苔蘚植物,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中A、B、C、D分別代表的生物是:A 哺乳動(dòng)物;B 兩棲動(dòng)物;C 裸子植物;D 苔蘚植物.
(3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系.
(4)從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
故答案為:(1)哺乳動(dòng)物;兩棲動(dòng)物;裸子植物;苔蘚植物.
(3)親緣關(guān)系
(4)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜;從低等到高等;從水生到陸生

點(diǎn)評(píng) 正確理解生物進(jìn)化樹(shù)是解決此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在進(jìn)行校園植物調(diào)查時(shí),具體的步驟為(  )
①制定周密的方案   ②按照方案有序進(jìn)行   ③做好調(diào)查記錄   ④采集好標(biāo)本.
A.①②③B.③②④C.①④③D.③①②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)人體新陳代謝的說(shuō)法正確的是( 。
A.吸收到人體內(nèi)的氨基酸能合成我們身體物質(zhì)屬于異化作用
B.出入腎小球的血管均為小動(dòng)脈
C.從小腸流出的血液是富含物質(zhì)的動(dòng)脈血
D.排尿的生理意義之一是維持正常的血糖濃度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.觀察如圖,回答問(wèn)題:

(1)A圖表示屈肘動(dòng)作,B圖表示伸肘動(dòng)作.
(2)①表示肱二頭肌,在A圖中處于收縮狀態(tài);②表示肱三頭肌,在A圖中處于舒張狀態(tài).
(3)當(dāng)A圖和B圖的兩個(gè)動(dòng)作變換時(shí),必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下才能完成.
(4)C圖中的[2]主要是由結(jié)締組織構(gòu)成的.能減少兩骨之間的摩擦,緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[]5是關(guān)節(jié)軟骨.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各項(xiàng)中,不屬于生物的共同特征的是( 。
A.進(jìn)行呼吸B.利用光能合成有機(jī)物
C.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.繁殖后代

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如果你去捉蝴蝶,蝴蝶會(huì)逃跑,這直接證明生物具有的特征是( 。
A.有反射現(xiàn)象B.需要營(yíng)養(yǎng)
C.能生長(zhǎng)D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來(lái)表示.圖甲曲線(xiàn)表示在恒溫30℃時(shí),某水藻在不同光照強(qiáng)度下,呼吸二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系:某同學(xué)為“研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速度的影響”,設(shè)計(jì)如下圖乙實(shí)驗(yàn)裝置.此裝置的優(yōu)點(diǎn)在于,可通過(guò)控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離,來(lái)改變光照的強(qiáng)弱,試回答下列問(wèn)題:

(1)光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí),水藻吸收二氧化碳量為0,水藻是否進(jìn)行了光合作用?是.
(2)單位時(shí)間內(nèi),水藻釋放到大氣中的氧氣量應(yīng)小于其光合作用產(chǎn)生的氧氣量.
(3)圖乙實(shí)驗(yàn)中,每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離,隨著距離的增加,密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少.造成這一結(jié)果的主要原因是:
①光照強(qiáng)度變?nèi)酰?br />②氧氣減少.
(4)若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí),B點(diǎn)將向左移動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.綠色植物在陽(yáng)光下制造淀粉等有機(jī)物是通過(guò)光合作用來(lái)完成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.苔蘚植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物,原因是( 。
A.苔蘚植物是低等植物B.假根容易吸收有害物質(zhì)
C.一旦干旱,植物會(huì)死亡D.葉只有一層細(xì)胞,對(duì)有害氣體敏感

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同步練習(xí)冊(cè)答案