為了提高大棚農(nóng)作物的結(jié)果率,農(nóng)民在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂。這主要利用動(dòng)物( )。
A、幫助農(nóng)作物傳粉
B、維持生態(tài)平衡
C、幫助農(nóng)作物傳播種子
C、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沭青云中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“珍愛(ài)生命,關(guān)注健康”,下列敘述或做法正確的是( )
A. 吸毒能使人在短時(shí)間內(nèi)極度興奮,可以少量使用毒品
B.感冒后,服用的藥物價(jià)格越高,劑量越大,療效越好
C.體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,屬于保護(hù)人體的第二道防線(xiàn)
D.有人吃魚(yú)、蝦會(huì)出現(xiàn)蕁麻疹等過(guò)敏反應(yīng),引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)稱(chēng)為抗體
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省九年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃岡校級(jí)期中)細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體.圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,決定這種功能的結(jié)構(gòu)是[(2)]
B.單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物的細(xì)胞都可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C.[③]被稱(chēng)為所有細(xì)胞的“發(fā)動(dòng)機(jī)”
D.所有已分化的細(xì)胞均能重新發(fā)育成完整的生物個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016湖北恩施州利川市七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2007•湘潭)小紅家買(mǎi)回兩箱蘋(píng)果,媽媽把表面有磕傷的選出來(lái),因?yàn)榭膫奶O(píng)果不易儲(chǔ)藏.其主要原因是( )
A.保護(hù)組織破壞了,保護(hù)功能下降
B.營(yíng)養(yǎng)組織受損,儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)易流失
C.輸導(dǎo)組織受損,營(yíng)養(yǎng)無(wú)法運(yùn)輸
D.分生組織破壞了,無(wú)法產(chǎn)生新細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建泉州泉港區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“須臾十來(lái)往,猶恐巢中饑,辛勤三十日,母瘦雛漸肥”這描繪的是燕子的( )
A、取食行為 B、攻擊行為
C、防御行為 D、繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建泉州泉港區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
老師找到四個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ),其中所涉及的動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的成語(yǔ)是( )
A、[蛛]絲[馬]跡
B、[雞][犬]不寧
C、[鷸][蚌]相爭(zhēng)
D、[虎]頭[蛇]尾
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江鐵力市七年級(jí)上期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與動(dòng)物細(xì)胞相比較,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 ( )
A、組胞膜 B、細(xì)胞質(zhì)
C、葉綠體 D、細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅酒泉第三中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我市一些地方利用稻田青蛙、蜘蛛等治蟲(chóng),取得了很好的效果,這種生物防治的最大優(yōu)點(diǎn)是( )
A.減少經(jīng)濟(jì)開(kāi)支
B.減輕勞動(dòng)強(qiáng)度
C.減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染
D.徹底消滅害蟲(chóng)
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