【題目】在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時(shí)也被鷹捕食，這些現(xiàn)象可以說明動(dòng)物在生物圈中的重要作用是

A．能制造有機(jī)物

B．能幫助植物傳粉

C．維持生態(tài)平衡

D．為人類提供食物

【答案】C

【解析】食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，上述題目中，生物之間的關(guān)系可用如下食物網(wǎng)來表示：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越豐富，個(gè)體數(shù)量越龐大，食物網(wǎng)就越復(fù)雜，無論是生產(chǎn)者還是消費(fèi)者，只要某一物種的數(shù)量突然發(fā)生變化，就會(huì)牽動(dòng)整個(gè)食物網(wǎng)，從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，所以，生物網(wǎng)內(nèi)的各種生物是相互影響、相互制約的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。如______是無脊椎動(dòng)物，________是脊椎動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.關(guān)節(jié)面包括結(jié)構(gòu)①和④
B.結(jié)構(gòu)②是骨骼肌，為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力
C.結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少兩骨間的摩擦
D.結(jié)構(gòu)⑤可以緩沖運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的震動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為反射弧及起跳反射模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）如圖右側(cè)圖中，膝跳反射過程中橡皮小錘叩擊的準(zhǔn)確部位應(yīng)該是_____（填代號(hào)）

（2）叩擊時(shí)，[①]_____接受刺激產(chǎn)生沖動(dòng)，并沿著[②]傳導(dǎo)到脊髓的[⑤]_____，其發(fā)出的“指令”通過[③]_____傳到[④]，小腿突然抬起．

（3）若受試者③損傷，則膝跳反射_____（能/不能）發(fā)生

（4）“吃梅生津”、“望梅止渴”、“談梅止渴”中，與膝跳反射同類型的是_____，它們都是_____反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性變化的過程是（ ）

A．細(xì)胞分化 B．細(xì)胞分裂 C．細(xì)胞生長(zhǎng) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，A、B、C、D表示心臟四個(gè)腔，E、F表示器官，a表示物質(zhì)，“→”表示血流方向，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）從F流出的是（填血液的類型）
（2）限制血流只能由A→B或C→D的結(jié)構(gòu)是 ．
（3）若a物質(zhì)是食物殘?jiān)�，某人E器官發(fā)炎，醫(yī)生為其臀部注射消炎藥，則消炎藥進(jìn)入人體后到達(dá)發(fā)炎部位E器官經(jīng)過圖中字母所示的結(jié)構(gòu)依次為： ． （請(qǐng)用箭頭將相關(guān)字母按順序連結(jié)表示）．
（4）若a物質(zhì)是E器官形成的尿液，則從E器官中流出的血液與流入E器官的血液成分相比，增加了．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由于人類大量使用DDT，使得DDT大量進(jìn)入海洋并積累在很多生物體內(nèi)。你認(rèn)為下列生物體內(nèi)DDT含量最高的是（ ）

A．浮游植物 B．魚 C．企鵝 D．小蝦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比，其特點(diǎn)是

A．氧氣增加，尿素減少 B．二氧化碳減少，尿素增加

C．氧氣減少，尿素增加 D．二氧化碳增加，尿素減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)：

A．衣藻 B．酵母菌 C．人 D．病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案