18．某同學(xué)做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗記錄如表，結(jié)論錯誤的是（　�。�
試管加入物質(zhì)溫度時間碘液檢測
1淀粉糊+唾液37℃10分鐘不變藍(lán)
2淀粉糊+胃液37℃10分鐘變藍(lán)
3淀粉糊+唾液0℃10分鐘變藍(lán)
A．對比1和3，得出唾液在適宜溫度下對淀粉有消化作用
B．對比1和2，得出胃液對淀粉無消化作用
C．對比2和3，有兩個變量，不能得出科學(xué)結(jié)論
D．分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成麥芽糖

分析 酶的活性受溫度和PH值的影響．食物的消化主要與消化酶有關(guān)，消化酶的消化作用受溫度的影響，溫度過高或過低消化酶的消化能力下降．37℃接近口腔的溫度，此時唾液淀粉酶的活性最強．

解答 解：A、對比1號和3號，變量是溫度，1號有唾液，在37℃下，唾液中的淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸獬甥溠刻�，故加碘液不變藍(lán)；而3號雖然有唾液，放到0℃下，淀粉沒有被分解，故加碘液變藍(lán)色．得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用，A正確；
B、表中的1號和2號得出胃液對淀粉無消化作用．對比1和2，得出胃液對淀粉無消化作用，B正確；
C、對比2號和3號，變量是溫度、和消化液．2號加入胃液，而3號加入的是唾液，2號在37℃下，胃液沒有消化淀粉，故加碘液變藍(lán)；而3號中放到0℃下，淀粉也沒有被分解，故加碘液變藍(lán)色．有兩個變量，不能得出科學(xué)結(jié)論，C正確；
D、1號試管加入碘液以后不變藍(lán)，沒有對照無法得出結(jié)論，不能說明唾液將淀粉分解成麥芽糖，D錯誤．
故選：D

點評 不同的消化酶，活性的發(fā)揮的適宜溫度不同，此外消化酶的活性還受PH值的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項檢查能夠最終確定病人感染了艾滋病病毒？（　�。�
A．血常規(guī)B．HIV抗體確診試驗C．B超D．尿常規(guī)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中，物質(zhì)和能量最多的生物是草．
（2）蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競爭．
（3）構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分．
（4）該食物網(wǎng)中有4條食物鏈．
（5）如果蛇的數(shù)量大量減少，則青蛙的數(shù)量會增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，染色用的是稀碘液
B．顯微鏡下觀察人血永久涂片，看到數(shù)量最多的血細(xì)胞是紅細(xì)胞
C．膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓，此反射必須有大腦參與才可以完成
D．保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答

（1）在生物分類上，上述五種動物所屬最大共同單位是界．
（2）動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能．若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是一類是E；另一類是ABCD．（ 填字母）
（3）B屬于魚類，是因為B具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu)鰓 和鰭．
（4）動物發(fā)育方式多種多樣．比較C和D的發(fā)育過程，寫出其發(fā)育方面的共同特點：變態(tài)發(fā)育．
（5）A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，起到輔助呼吸的作用．
（6）E屬于我國特有的珍稀動物．從生物多樣性的角度看，如果E滅絕，就意味著該物種所擁有的全部基因 從地球上消失．
（7）E的花色和黑色在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．科學(xué)探究：
經(jīng)常熬夜會導(dǎo)致人的“生物鐘”紊亂，那么是否會導(dǎo)致記憶力下降呢？帶著這個問題，某校生物興趣小組的同學(xué)做了如下探究，請你把探究步驟補充完整：
第一步：選擇實驗材料、用具，并對實驗材料進(jìn)行分組．
將32只月齡、體重等方面均相似的健康小鼠隨機平均分成兩組，飼養(yǎng)在兩個相同的鼠籠中，把兩鼠籠分別標(biāo)上A組、B組．
第二步：進(jìn)行對照實驗．
A組利用遮光布和燈光等方法打亂A組老鼠的“生物鐘”；
B組老鼠保持自然晝夜節(jié)律不變．
保持兩組其他環(huán)境條件及飼養(yǎng)條件都相同．
飼養(yǎng)四個星期后，讓A、B兩組小鼠走同一迷宮，記錄小鼠從入庫到出口所用的時間．
5小時后讓A、B兩組小鼠再一次走原來的迷宮．獲得數(shù)據(jù)如下表：
小鼠走迷宮所用平均時間（秒）
組別　第一次　第二次
A　90.22　83.53
B　32.40　20.25
第三步：分析結(jié)果，得出結(jié)論：經(jīng)常熬夜會導(dǎo)致記憶力下降．
受該實驗的啟發(fā)，請你對同學(xué)們形成健康的生活方式提出一條建議：遵守學(xué)校作息時間按時就寢，按科合理的作息時間生活，不要熬夜，保證充足的睡眠等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．肺泡中的氧氣要進(jìn)入血液，需要穿過幾層細(xì)胞（　�。�
A．一層B．兩層C．三層D．四層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）心臟壁主要有肌肉組織構(gòu)成．
（2）在心臟四個腔中，與右心室相連的血管是[4]肺動脈．
（3）在心房與心室之間，心室與動脈之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是瓣膜，它保證血液按一定方向流動．
（4）體循環(huán)開始于[10]左心室，結(jié)束于[6]右心房，血液由含氧豐富的動脈血變成含氧較少的靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體呼吸道的黏膜能分泌黏液，可抑制或殺死病原體．與此免疫屬于同一道防線的是（　　）
A．接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹B．白細(xì)胞的吞噬作用
C．皮膚阻擋病原體侵入人體D．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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