16．在生活中，下列哪種做法比較符合食品安全（　�。�
A．吃街頭的烤鴨B．把發(fā)了芽的馬鈴薯去芽后煮熟吃
C．發(fā)霉的饅頭喂豬D．把青菜用水沖后再稍加浸泡沖洗

分析 食品安全是指：防止食品污染；預(yù)防食物中毒．包括防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈；不吃有毒的食物（發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇）； 防止食品被細菌等污染，食用前要加熱煮熟；保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生；買經(jīng)檢疫合格的食品．應(yīng)當關(guān)注食品包裝上有關(guān)是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容．

解答 解：A、街頭的烤鴨，肉不一定符合食品標準，不符合題意；
B、發(fā)芽的馬鈴薯有毒，不吃有毒的食物．把發(fā)了芽的馬鈴薯去芽后煮熟吃，不符合食品安全；
C、發(fā)霉的饅頭喂豬，毒素會在豬的體內(nèi)儲存，最終會使人中毒，不符合食品安全；
D、蔬菜和水果在生長過程中，難免噴灑過農(nóng)藥，因此可以用清水浸泡、沖洗，也可以削去外皮．把青菜用水沖后再稍加浸泡沖洗，符合食品安全，符合題意；
故選：D

點評 食品安全的考查多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．綠色植物的所有活細胞在白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．小明捉了一些蚯蚓準備明天上課觀察，放在干燥的環(huán)境中，不久發(fā)現(xiàn)蚯蚓死亡．蚯蚓死亡的原因是（　�。�
A．環(huán)帶被損傷B．無法呼吸C．剛毛收縮D．長期穴居怕光

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．觀察圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（　�。�
A．都能進行光合作用B．種子外都無果皮包被
C．都有根、莖、葉D．都無種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．成年人平靜吸氣時，呼吸肌活動的情況和胸廓的變化時（　�。�
A．肋間外肌和膈肌舒張，胸廓擴大B．肋間外肌和膈肌收縮，胸廓擴大
C．肋間外肌和膈肌舒張，胸廓縮小D．肋間外肌和膈肌收縮，胸廓縮小

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識回答：
（1）圖中最大的消化腺是[1]肝臟，它分泌的消化液是膽汁，這種消化液能促進脂肪的消化．
（2）蛋白質(zhì)開始消化的部位是[6]胃，蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的最終產(chǎn)物是氨基酸．
（3）消化和吸收的主要部位是[8]小腸，它里面含有多種消化液．
（4）某人患急性闌尾炎，需開刀切除的部位是[4]闌尾．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．“十月懷胎，一朝分娩”這種說法是科學(xué)準確的．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為血液循環(huán)途徑示意圖，請在下列橫線上填寫適當?shù)拿Q．

①肺泡；②肺動脈；③右心房 ⑥左心室⑦主動脈；⑧氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)；⑨二氧化碳等廢物；⑩組織細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．襄陽濕地資源較為豐富，如：老河口梨花湖濕地自然保護區(qū)，主要保護對象為白鸛
、秋沙鴨、赤麻鴨、鸕鶿等水禽類，還有棗陽熊河水系濕地自然保護區(qū)，谷城漢江國家濕地公園，宜城萬洋國家濕地公園，市區(qū)月亮灣濕地公園等．
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，被稱為“地球之腎”．
（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物種類豐富，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施．
（3）“魚、鸕鶿、浮游動物、浮游藻類”可以構(gòu)成一條食物鏈，請寫出這條食物鏈浮游藻類→浮游動物→魚→鸕鶿．
（4）植物進行光合作用需要的原料是二氧化碳和水．
（5）夏日，濕地中呈現(xiàn)出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景．蓮葉制造的有機物通過篩管（填“導(dǎo)管”或“篩管”）輸送到地下莖（藕）中貯存．

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同步練習(xí)冊答案