組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
實驗處理 | 將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里 |
實驗結(jié)果(一周后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | ? |
分析 對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這種不同的條件就是實驗變量.對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性,對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.
解答 解:(1)A和B兩組中桔皮含水量不同,其他條件都相同,因此探究的是水分對霉菌生活的影響,霉菌的生長需要水.
(2)B將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里,C組將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,置于低溫環(huán)境中,結(jié)果C組霉菌生長繁殖速度變慢,桔皮不會發(fā)霉,說明霉菌生長需要適宜的溫度.
(3)由①②對我們保存食品的啟示:食品保存時應(yīng)注意低溫、干燥.
故答案為:(1)水;
(2)不發(fā)霉;適宜的溫度;
(3)食品保存時應(yīng)注意低溫、干燥
點評 設(shè)置對照實驗?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實驗對象的影響.增加可信度和說服力,探究實驗一定要設(shè)置對照組.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類活動產(chǎn)生的三廢(糞便,生活污水,垃圾) | |
B. | 工業(yè)產(chǎn)生的三廢(廢水,廢氣,廢渣) | |
C. | 農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的三廢(農(nóng)藥,化肥,糞肥) | |
D. | 植物落葉腐爛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)量不變 | B. | 比例不變 | ||
C. | 數(shù)量絕對穩(wěn)定 | D. | 數(shù)量和所占比例總是相對穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸長區(qū)細胞的體積的增大,分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量 | |
B. | 根冠不斷的增加新細胞,分生區(qū)也不斷的增加新細胞 | |
C. | 根冠不斷的增加新細胞,伸長區(qū)細胞不斷的伸長 | |
D. | 伸長區(qū)細胞不斷伸長,成熟區(qū)形成了大量根毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水和無機鹽 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 糖類 | D. | 脂肪 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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