【題目】根據(jù)人體血液循環(huán)路徑的不同,血液循環(huán)分為________和________兩部分.
【答案】體循環(huán) 肺循環(huán)
【解析】
(1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。
血液循環(huán)路線如圖所示:
從血液循環(huán)圖中看出,根據(jù)人體血液循環(huán)路徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”描寫的是動(dòng)物之間的什么關(guān)系?( )
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.合作
C.捕食
D.寄生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片,在兩種不同的放大倍率下,視野分別為一和二,如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. 若玻片往左移,則像也會(huì)往左移B. 一中相對(duì)應(yīng)的是⑤號(hào)物鏡
C. 若使用相同的光圈和反光鏡,則一比二亮D. 一中所觀察到的細(xì)胞,在二中均可觀察到
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,植物組織培養(yǎng)技術(shù)已進(jìn)入生產(chǎn)應(yīng)用階段,它的特點(diǎn)不包括
A. 需用植物材料少 B. 屬于有性生殖
C. 受季節(jié)影響少 D. 繁殖速度快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活的環(huán)境相適應(yīng).河蚌用呼吸;鳥類用呼吸,用輔助呼吸.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌、真菌和病毒的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看,圖甲代表的細(xì)菌和乙、丙代表的真菌的主要區(qū)別是沒有________________。
(2)甲的生殖方式_________________;細(xì)菌能夠形成_________________,以抵抗不良的環(huán)境
(3)圖中屬于單細(xì)胞微生物的是_______________;屬于無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)微生物的是_____。(填代號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答:圖甲是皮膚保護(hù)作用,圖乙是纖毛清掃作用,圖丙是溶菌酶的作用,圖丁是吞噬細(xì)胞的作用
(1)圖丙、圖丁是屬于人體的_____道防線。
(2)圖甲、圖乙屬于人體的_____道防線.與此免疫是屬于同一道防線的是______。
A.接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹 B.白細(xì)胞的吞噬作用
C.呼吸道粘膜分泌粘液,殺死病原體 D.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體
(3)上述兩道防線是出生來(lái)就有的,稱______免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察某一物像,發(fā)現(xiàn)它在視野的右上方,要使它移到視野中心,應(yīng)將裝片移向( )
A.左下方
B.右上方
C.右下方
D.左上方
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