分析 共生指的是有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,相互信賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨立生活.
解答 解:在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與植物共生,根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì),提高土壤的肥力,玉米可充分利用這種肥力,從而使得玉米植物生長良好,而植物則為根瘤菌提供有機物.
故答案為:有科學(xué)道理;在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與植物共生,根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì),提高土壤的肥力,玉米可充分利用這種肥力,從而使得玉米植物生長良好.
點評 關(guān)鍵點:根瘤菌與植物共生,有固氮作用,為植物增加氮肥.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 樣品A | 樣品B | 樣品C |
葡萄糖 | 0.1 | 0 | 0.1 |
無機鹽 | 0.9 | 1.1 | 0.9 |
蛋白質(zhì) | 微量 | 0 | 7.5 |
尿素 | 0.03 | 1.8 | 0.03 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b為氧氣,c為二氧化碳 | |
B. | b中氧氣含量最高.c中二氧化碳含量最高 | |
C. | b表示吸入肺泡中的空氣,c表示經(jīng)肺泡處氣體交換后呼出的氣體 | |
D. | b中氣體不含二氧化碳,c中氣件不含氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由甲、乙、丙、丁構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 甲是生產(chǎn)者,可以是綠色開花植物、蘑菇 | |
C. | 圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)羌住 摇?/td> | |
D. | 從圖中可以看出,生態(tài)系統(tǒng)中同種生物之間只存在競爭關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng) | B. | 消化系統(tǒng) | C. | 循環(huán)系統(tǒng) | D. | 生殖系統(tǒng) |
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