Question

9．某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗．
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分為3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖甲所示．
（4）將圖甲所示的三個裝置同時在溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．
（二）實驗結果：
一段時間后，A、B兩杯內的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內種子沒有萌發(fā)．
請回答問題：
（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所作的假設是：“大豆種子的萌發(fā)需要光”，該對照實驗的變量是光，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)與光無關．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有A與C，該對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)需要空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪個組成部分．
①胚芽；②子葉；③胚根．

Answer 1

分析 （1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．
（3）種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．
（4）圖乙中，①葉、②子葉、③根．

解答 解：（1）A、B兩杯唯一不同的變量是光照，因此“如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗”，由此可以推斷他們最初所作的假設是：“大豆種子的萌發(fā)需要光”，該對照實驗的變量是光；A杯有光照種子萌發(fā)，B杯沒有光照種子萌發(fā)，因此“從實驗結果分析”，這組對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)與光無關．
（2）“A、B、C中，除了A與B外”，能夠作為對照實驗的還有A與C，A與C唯一不同的變量是空氣，A杯有空氣種子萌發(fā)，C杯沒有空氣，種子不萌發(fā)，因此該對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)需要空氣．
（3）胚芽發(fā)育成莖和①葉，胚根發(fā)育成③根，因此，圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的①胚芽、②子葉、③胚根．
故答案為：（1）光；光；大豆種子的萌發(fā)與光無關
（2）A與C；大豆種子的萌發(fā)需要空氣
（3）①胚芽；②子葉；③胚根

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子的萌發(fā)過程、種子萌發(fā)的條件以及對照試驗中變量的惟一性．