17．一些細(xì)菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物體的體內(nèi)或體表，并從這些生物體獲得生活所必需的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為寄生，這類微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式，對(duì)寄主造成傷害，使動(dòng)植物和人患�。侵笍膭�(dòng)植物遺體、遺物獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持生活的方式，腐生分解動(dòng)植物殘?bào)w內(nèi)的有機(jī)物，使動(dòng)植物殘?bào)w腐爛掉．

解答 解：一些細(xì)菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物體的體內(nèi)或體表，并從這些生物體獲得生活所必需的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為寄生，這類微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．
故答案為：寄生；消費(fèi)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．線形動(dòng)物比扁形動(dòng)物復(fù)雜而且高等的地方是（　�。�
A．組織、器官有了進(jìn)一步分化B．線形動(dòng)物大多寄生
C．消化道有口有肛門(mén)D．身體細(xì)長(zhǎng)，呈線形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小明將調(diào)查的生物進(jìn)行分類：鯽魚(yú)、金魚(yú)、螃蟹、蒼蠅、老鼠等歸為一類，荷花、玫瑰花、松樹(shù)、楊樹(shù)歸為一類．小明分類的方法是（　�。�
A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B．按照生物的用途
C．按照生物的生活環(huán)境D．按照生物的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．?dāng)?shù)百年前，黃土高原有茂密的森林，后來(lái)都成了荒山禿嶺，主要原因是（　　）
A．地殼運(yùn)動(dòng)頻繁B．北方寒流長(zhǎng)期侵襲
C．長(zhǎng)年旱災(zāi)，赤地千里D．過(guò)度開(kāi)發(fā)，破壞了生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．造成野生動(dòng)植物瀕危和滅絕的主要原因是（　　）
A．自然選擇
B．物種退化
C．人類對(duì)野生動(dòng)植物的過(guò)度狩獵或采伐，對(duì)棲息環(huán)境的污染和改變
D．人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的開(kāi)發(fā)和利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．海蜇是我們的常見(jiàn)食材，餐桌上常見(jiàn)海蜇皮、海蜇頭，海蜇身體只有一個(gè)體腔，有口無(wú)肛門(mén)．下列生物中與海蜇親緣關(guān)系最近的是（　�。�
A．草履蟲(chóng)B．珊瑚蟲(chóng)C．渦蟲(chóng)D．華枝睪吸蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水壞境的依賴。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)屈肘時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌是如何運(yùn)動(dòng)（ ）

A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的概念圖．
請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍蛱?hào)后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)名稱，已完善細(xì)胞的概念圖．
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞核④葉綠體⑤線粒體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案