進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表 ，它生活在 中。

（2） A由于 不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是 。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B] 進(jìn)化來的。

（4）C與蕨類植物的區(qū)別是 。

（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東梅州梅江實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液的組成包括

A 、血漿和血細(xì)胞 B、血清和血細(xì)胞

C、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板 D、血漿、血清和血細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南華僑中學(xué)三亞學(xué)校七年級(jí)下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瞳孔位于（ ）

A、角膜 B、虹膜 C、鞏膜 D、脈絡(luò)膜

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科目：初中生物 來源：2015-2016湖北恩施市七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液在流經(jīng)小腸絨毛處的毛細(xì)血管時(shí)，流出的血和流入的血相比（ ）

A. 氧氣減少，營養(yǎng)物質(zhì)減少 B. 氧氣增多，營養(yǎng)物質(zhì)增多

C. 氧氣增多，營養(yǎng)物質(zhì)減少 D. 氧氣減少，營養(yǎng)物質(zhì)增多

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科目：初中生物 來源：2015-2016湖北恩施市七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

西瓜是盛夏佳果，堪稱“瓜中之王”。一位同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項(xiàng)是它的旅行路線（ ）

A. 口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門

B. 口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門

C. 口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門

D. 口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源：2015-2016湖北恩施咸豐清坪民族中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

冠縣的鴨梨、茌平的圓鈴大棗、莘縣的香瓜，都是“江北水域”的特產(chǎn)。下面對(duì)它們的分類，不符合植物分類依據(jù)的是

A．都屬于種子植物 B．都屬于被子植物

C．都屬于雙子葉植物 D．都屬于陸生植物

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科目：初中生物 來源：2015-2016湖北恩施咸豐清坪民族中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物進(jìn)化過程中，從原始藻類植物進(jìn)化到原始種子植物，體現(xiàn)出生物進(jìn)化的趨勢

①由自養(yǎng)到異養(yǎng) ②由低等到高等 ③由簡單到復(fù)雜 ④由水生到陸生

A．①②③ B． ①②④ C．①③④ D． ②③④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇靖江靖城中學(xué)八年級(jí)下第一次獨(dú)立作業(yè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)在各醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器，從預(yù)防傳染病的角度分析，這是為了（ ）

A．控制傳染源

B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群

D．使用方便

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰興黃橋東域七年級(jí)上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

位于食物鏈第二環(huán)節(jié)的生物通常是

A．綠色植物 B．肉食性動(dòng)物 C．植食性動(dòng)物 D．微生物

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同步練習(xí)冊答案