2．下列有關抗體的敘述錯誤的是（　�。�
A．抗體是由淋巴細胞產(chǎn)生的
B．抗體是抗原侵入后刺激人體產(chǎn)生的
C．抗體是一種抵抗病原體的特殊蛋白質
D．一種抗體可以消滅多種抗原

分析 抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．

解答 解：抗體消滅抗原后，抗體仍然存留．若再有該病原體入侵，抗體還能將抗原（或病原體）消滅，就不會再患這種病了，不同的抗體在人體內存留的時間長短不同．一種抗體只能消滅一種抗原物質．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解一種抗體能消滅一種抗原物質；抗體消滅抗原后，抗體仍然存留．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．自然界是由有生命的物體和無生命的物體組成的．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為人體某處的血管及血流情況示意圖，下列有關敘述不正確的是（　　）
A．若c處尿素濃度降低，則b為腎小管周圍的毛細血管
B．若c處的葡萄糖含量增加，則b可能為消化道壁的毛細血管
C．若c處氧含量增加，則b為肺泡外的毛細血管
D．若c處二氧化碳降低，則b為組織內的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在生態(tài)系統(tǒng)中，能夠使自然界中的二氧化碳和氧氣處于相對平衡狀態(tài)的生物是（　　）
A．食草動物B．微生物C．食肉動物D．綠色植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．李明的父親最近經(jīng)常頭暈，經(jīng)醫(yī)生檢查得知他的血壓是19千帕/14千帕，根據(jù)這組數(shù)據(jù)可以診斷他可能患有（　�。�
A．貧血B．低血壓C．高血壓D．壞血病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．俗話說“食不言，寢不語”，其實，吃飯時不能大聲說笑是有科學道理的，原因是（　�。�
A．食物容易由咽誤入氣管B．唾液腺分泌的唾液量較少
C．流經(jīng)消化器官的血流量減少D．有利于保護聲帶

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某些生物興趣小組設計了如下的實驗步驟：
①取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B．
②在A缸和B缸中分別加入2000ml河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪．
③A缸每隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次．B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同．
④每兩天換1000ml河水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉．
實驗結果如表：
實驗要素后肢長出的平均時間（天）前肢長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的平均體長（cm）
A缸47260.7
B缸59371.3
根據(jù)實驗步驟和結果，回答下列問題：
（1）該探究實驗的變量是甲狀腺激素
（2）實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是保證變量的唯一性；B缸的作用是對照．
（3）A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于“10”只，是為了減少偶然性對實驗結果的影響；
（4）根據(jù)實驗結果你得出的結論是甲狀腺激素有促進生長發(fā)育的作用．
（5）如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，可再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其他條件應與B缸相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人體的骨骼可分為哪三大部分（　　）
A．顱骨、軀干骨B．中軸骨、附肢骨、顱骨
C．頭骨、軀干骨、四肢骨D．頭骨、軀干骨、中軸骨

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．水生被子植物體內具有發(fā)達的氣道，起運輸氧氣功能，來適應水生生活．

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同步練習冊答案