A、酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化,從而不能被植物吸收利用 | B、酸雨可以使河流和湖泊酸化,從而使魚、蝦等水生生物的生長和發(fā)育受到影響 | C、控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料 | D、酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴(yán)重時使成片的植物死亡 |
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、人類作為生物圈的主宰,可任意改變生物圈中的其他因素 | B、生物圈為人類的旅游和休閑提供了良好的風(fēng)景 | C、生物圈為人類的生存和發(fā)展提供了所需的資源 | D、人類要對自然資源合理開發(fā),走可持續(xù)發(fā)展道路 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、酸奶中的酸味主要來自于乳酸 | B、水果腐爛變質(zhì)根本原因是細(xì)菌和真菌等微生物的入侵 | C、方便面里配有一小包干蔬菜,這些蔬菜采用的保存方法是脫水法 | D、發(fā)酵過程必須保持空氣流通 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、降水酸性越強,PH越大 | B、即使是沒有受到污染的地區(qū),降水也呈微弱的酸性 | C、pH 小于5.6的降水稱作酸雨 | D、酸雨的酸性越強,建筑物表面越容易被腐蝕 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④⑤ | C、①③⑤ | D、①③④⑤ |
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