分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:
.
對(duì)照血液循環(huán)圖可知,人體的體循環(huán)從心臟的左心室出發(fā),最后流回心臟的右心房.
故答案為:左心室;右心房
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會(huì)利用血液循環(huán)模式圖來(lái)分析解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | “停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.”從細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識(shí)分析,引起楓葉顏色變化的物質(zhì)存在于哪種結(jié)構(gòu)中液泡 | |
B. | 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央都要滴一滴液體,兩者滴的液體分別是生理鹽水、清水 | |
C. | “基因型身份證”主要是利用國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定.位點(diǎn)上的信息主要來(lái)自人體細(xì)胞的細(xì)胞核 | |
D. | 地球上現(xiàn)存的生物,絕大多數(shù)都是具有相似的結(jié)構(gòu)和功能單位.生物體的這個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位是器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 濕潤(rùn)的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 濕潤(rùn)的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性 | B. | 生物基因的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 生物數(shù)量的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物影響環(huán)境 | B. | 環(huán)境條件決定人口數(shù)量 | ||
C. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | D. | 環(huán)境條件決定生物的形態(tài) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生來(lái)就有的 | B. | 通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的 | ||
C. | 受遺傳因素影響 | D. | 一旦形成就不會(huì)改變 |
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