A. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律 | B. | 米勒模擬生命的起源 | ||
C. | 袁隆平培育雜交水稻 | D. | 珍妮研究野生黑猩猩的行為 |
分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等.
解答 解:A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律利用的是實(shí)驗(yàn)法;
B、米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明在原始大氣情況下,從無(wú)機(jī)小分子轉(zhuǎn)化為有機(jī)小分子的可能性,利用的是實(shí)驗(yàn)法;
C、袁隆平,運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù),在育種中利用野生稻與栽培稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,是著名的世界雜交水稻之父,屬于實(shí)驗(yàn)法;
D、科學(xué)家珍妮•古多爾在深人坦桑尼亞國(guó)家公園長(zhǎng)期從事野生黑猩猩行為特征的研究過(guò)程中,所采取的主要研究方法是觀察法.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 研究動(dòng)物行為的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法等,觀察法就是在野外的自然條件下,實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、葉綠體 | B. | 細(xì)胞核、液泡 | C. | 細(xì)胞質(zhì)、液泡 | D. | 細(xì)胞核、線粒體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物遺傳的結(jié)果 | B. | 抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行選擇的結(jié)果 | ||
C. | 生物變異的結(jié)果 | D. | 細(xì)菌對(duì)抗生素進(jìn)行選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 健康的嬰幼兒不需要進(jìn)行預(yù)防接種 | |
B. | 給嬰幼兒和兒童接種的疫苗屬于抗體 | |
C. | 疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的 | |
D. | 接種疫苗能提高人體對(duì)各種傳染病的抵抗力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂采蜜是一種(后天)學(xué)習(xí)行為 | B. | 蜂群內(nèi)有明確分工,具社會(huì)(群)行為 | ||
C. | 蜜蜂與花朵能進(jìn)行信息交流 | D. | 蜜蜂的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 光合作用 | D. | 提高結(jié)實(shí)率 |
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