蒸騰作用散失大量水分是植物對水分的一種浪費。
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練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?南安市質(zhì)檢）梅梅為探究綠色植物的某些生理活動，去一株生長健壯的天竺葵枝條作如下處理：瓶①枝條除去其全部葉片：瓶②枝條除去部分葉片：瓶③枝葉保持完整．再罩上透明塑料袋并置于光下2-3小時，請分析回答：
（1）光下一段時間后，塑料袋內(nèi)壁水珠最多的應是
③
③
號瓶．這說明植物進行蒸騰作用的主要器官是
葉
葉
，蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以
增大
增大
濕度．
（2）若往瓶③中滴入紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，發(fā)現(xiàn)枝條的
木質(zhì)部
木質(zhì)部
被染紅了，這是因為該結(jié)構(gòu)中有運輸水分和無機鹽的
導管
導管
（導管或篩管）．
（3）將3號瓶塑料袋打開，迅速將一支帶火星的木條伸進袋內(nèi)，木條復燃了，說明袋內(nèi)
氧氣
氧氣
氣體較豐富，這是植物進行
光合
光合
作用的結(jié)果，此時摘下該瓶一片葉片，經(jīng)腿色后滴加碘液，葉片將變成
藍
藍
色．
（4）若將3號瓶透明塑料袋換成黑色，光照幾小時后取下塑料袋，并將其中的氣體擠入澄清石灰水中，石灰水會變渾濁，該氣體是植物進行
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時．請分析回答：
（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是
A
A
裝置．
（2）C、D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是
C
C
裝置．
通過這組實驗可以得出結(jié)論：
葉
葉
是蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以
提高
提高
（填“提高”或“降低”）大氣的濕度．
（3）若C裝置中，錐形瓶內(nèi)的水滴有紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是
木質(zhì)部
木質(zhì)部
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時．請分析回答：
（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失出來的是
A
A
裝置．
（2）C、D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是
C
C
裝置．
（3）通過這組實驗可以得出結(jié)論：
葉
葉
是蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以
提高
提高
（填“提高”或“降低”）大氣的濕度．
（4）移栽幼苗時，要把多余的葉片去掉或選擇陰天去移栽，這是什么道理？
以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率
以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉的原因是
葉片通過蒸騰作用散失大量水分，導致過量失水死亡
葉片通過蒸騰作用散失大量水分，導致過量失水死亡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D實驗裝置在陽光下照射2小時．請分析回答：
精英家教網(wǎng)
（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是
 
裝置．
（2）C、D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是
 
裝置
（3）通過這組實驗可以得出結(jié)論：
 
是蒸騰 作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以
 
（填“提高”或“降低”）大氣濕度．

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