先天性行為
先天性行為
:動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為;如:
小鳥喂魚、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母獸哺乳
小鳥喂魚、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母獸哺乳
等.
后天性行為
后天性行為
:在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過
環(huán)境因素
環(huán)境因素
的作用,由
生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
而獲得的行為.如:
大山雀喝牛奶、動(dòng)物表演
大山雀喝牛奶、動(dòng)物表演
等.
分析:從行為獲得的途徑來看,動(dòng)物行為大致可以分為兩大類:一類是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為;另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱為后天性行為.
解答:解:先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,例如:小鳥喂魚、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母獸哺乳等. 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為,如大山雀喝牛奶、動(dòng)物表演、老馬識(shí)途等.
故答案為:先天性行為;遺傳物質(zhì);小鳥喂魚、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母獸哺乳;后天性行為;環(huán)境因素;生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí);大山雀喝牛奶、動(dòng)物表演.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解先天性行為和后天性行為的概念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對(duì)母親的情感的.他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組.甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起.
實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個(gè)氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音,經(jīng)過若干天后,實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右.請(qǐng)選擇:
(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于
A
A

A、先天性行為  B、偶然現(xiàn)象    C、取食行為    D、學(xué)習(xí)行為
(2)乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是
B
B

A、實(shí)驗(yàn)?zāi)P?B、對(duì)照組    C、實(shí)驗(yàn)組       D、一個(gè)變量
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則甲組小鴨可能會(huì)
D
D

A、它們可能嚇唬其他鴨了       B、它們將失去繁殖能力
C、它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音   D、它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親
(4)動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物的生存和繁殖具有重要意義,下列敘述正確的是:
C
C

A、雄鳥占領(lǐng)巢區(qū)、建造鳥巢是防御行為    B、緊急情況下蜥蜴自動(dòng)斷尾是攻擊行為
C、公雞報(bào)曉、北燕南飛都屬于節(jié)律行為    D、只有脊椎動(dòng)物才具有學(xué)習(xí)行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

菜青蟲取食十字花科植物的行為屬于( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

先天性行為是動(dòng)物生來就有的行為.你們?cè)谔骄縿?dòng)物先天性性的活動(dòng)中,甲組同學(xué)對(duì)于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
(1)提出問題:菜青蟲總在十字花科(如白菜)葉片上出現(xiàn),而不吃空心菜等其它植物的葉子,這是先天性行為嗎?
(2)作出假設(shè):
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.

(3)制訂計(jì)劃:
①去白菜地里尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲,這樣做的好處是
避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度
避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度
;
②選擇兩種植物的葉子,一種是十字花科植物的葉片;另一種為
非十字花科植物的葉片;
非十字花科植物的葉片;
的葉片.
⑨將所采集到的菜青蟲分為A、B兩組,每一組菜青蟲的數(shù)量:A、1只;B、10只.你應(yīng)選擇哪一組,其理由是
可以減小誤差
可以減小誤差

(4)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你得出的結(jié)論是
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市泰興實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于先天性行為和學(xué)習(xí)行為的說法錯(cuò)誤的是( )
A.一般說,學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物越高等
B.一般說,學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng)
C.一般說,學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物大腦越發(fā)達(dá)
D.社會(huì)行為是學(xué)習(xí)行為中的一種高級(jí)表現(xiàn)形式

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科目:初中生物 來源:《5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測試卷(2)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于先天性行為和學(xué)習(xí)行為的說法錯(cuò)誤的是( )
A.一般說,學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物越高等
B.一般說,學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng)
C.一般說,學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物大腦越發(fā)達(dá)
D.社會(huì)行為是學(xué)習(xí)行為中的一種高級(jí)表現(xiàn)形式

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