人體血液循環(huán)包括
 
循環(huán)和
 
循環(huán)，兩者同時(shí)進(jìn)行，在
 
處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于復(fù)雜反射的是（　�。�
A、縮手反射B、吃梅止渴C、談梅止渴D、排尿反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中起支架和動(dòng)力作用的分別是
 
和
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物部分：
 
、消費(fèi)者、
 

非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究
 
對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了
 
不同以外，
 
都相同的實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)探究“影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：

（1）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點(diǎn)將向
 
（左/右）移動(dòng)．
（2）曲線YZ代表的含義是：溫度為30℃時(shí)，
 
．
（3）利用圖乙裝置來(lái)探究“影響植物光合速率的因素”，利用這套裝置可以探究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，可以通過改變
 
來(lái)改變這一自變量，通過觀察有色液滴的移動(dòng)來(lái)判斷光合作用速率．
（4）如果用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)種子萌發(fā)的影響，則瓶中黑藻應(yīng)改為
 
，并加適量的水．應(yīng)如何設(shè)置對(duì)比實(shí)驗(yàn)
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)探究的一般過程包括哪幾步？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，在溫暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量隨時(shí)間變化的曲線是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于綠色植物光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是（　　）
A、光合作用需要光，呼吸作用不需要光B、光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行C、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體D、綠色植物通過光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案