運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中起支架和動(dòng)力作用的分別是
 
和
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小敏同學(xué)患病了其班主任帶她到醫(yī)院看病，醫(yī)生檢查后告知他們：小敏患有甲型肝炎，隨即小敏被院方隔離治療起來．院方采取這一措施屬于預(yù)防傳染病的（　�。�
A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護(hù)易感人群D、亂來，瞎糊、折磨弄人

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科目：初中生物 來源： 題型：

移植人體的器官一般不容易成活，從免疫學(xué)的角度看，植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于（　�。�
A、抗生素B、正常細(xì)胞C、抗原D、抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

注射乙肝疫苗的個(gè)體不會(huì)得乙肝，這屬于非特異性免疫．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的
 
決定的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們呼入的氣體與呼出的氣體是不同的，我們呼出的氣體中，氧氣的含量
 
（“增加”或“減少”），二氧化碳的含量
 
（“增加”或“減少”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

肺循環(huán)的循環(huán)途徑：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體血液循環(huán)包括
 
循環(huán)和
 
循環(huán)，兩者同時(shí)進(jìn)行，在
 
處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將手插入未曬干并堆放一段時(shí)間的谷堆，感到發(fā)熱和潮濕．這主要是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分B、谷物光合作用釋放了熱量和水分C、谷物呼吸作用釋放了熱量和水分D、細(xì)菌真菌分解谷物釋放了熱量和水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案