20．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．食物殘?jiān)懦鲶w外的過程，被稱為排泄
B．泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和皮膚都能排出代謝廢物
C．尿液中尿素的濃度比原尿中尿素的濃度高
D．腎結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位

分析 人體內(nèi)的一些代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄．排泄有三條途徑．據(jù)此解答．

解答 解：排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程，如水、無機(jī)鹽和尿素．排泄的途徑有三條：一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出；二、水分、無機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出；三、多余的水、無機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出．食物殘?jiān)懦鲶w外的過程叫排遺．可見A錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是要明確排遺和排泄的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如表是細(xì)菌和病毒大小的比較
外形長(zhǎng)度（米）
細(xì)菌1×10-6
病毒1×10-11
細(xì)菌比病毒大了多少倍？（　�。�
A．1×108倍B．1×105倍C．1×109倍D．1×1010倍

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，往往選擇陰雨天或傍晚進(jìn)行移栽，這樣做的目的是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谒膫�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和培養(yǎng)液控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇B、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，小明選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析是否可行不行．
（3）小組成員將加工后的大米播撒在松軟濕潤(rùn)的土壤里，在適宜的溫度下卻未能萌發(fā)，主要原因是胚不完整．
（4）如圖為活動(dòng)小組收獲的花生，依據(jù)花生種子數(shù)推測(cè)，其子房里的胚珠數(shù)為2個(gè)．
（5）無土栽培是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量配制而成的營(yíng)養(yǎng)液來培養(yǎng)植物的做法，在白菜的栽培管理過程中，應(yīng)向營(yíng)養(yǎng)液中不斷添加含氮的無機(jī)鹽，以滿足葉生長(zhǎng)的需求．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．天鵝都是在每年的五月旬產(chǎn)下二三枚卵，然后雌鵝孵卵，雄鵝守衛(wèi)在身旁．決定天鵝這類生理活動(dòng)和行為的物質(zhì)是（　　）
A．DNAB．蛋白質(zhì)C．脂肪D．糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．20世紀(jì)對(duì)于那些美味的大型海洋魚類，如金槍魚和鱈魚，絕對(duì)算不上一個(gè)好時(shí)代．由于過度捕撈，這些魚類以及其他頂級(jí)捕食者的數(shù)量呈直線下降，而被金槍魚和鱈魚等大型魚類捕食的小型魚類數(shù)量如沙丁魚金額鳳尾魚，卻暴漲了130%，與此同時(shí)，一些海洋藻類植物的生長(zhǎng)情況亦不容樂觀．研究人員指出，解決這個(gè)問題的一種辦法便是減少捕撈大型魚類．請(qǐng)回答下列問題：
（1）海洋生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，海帶等海藻屬于生產(chǎn)者，它可以通過光合作用轉(zhuǎn)化積累化學(xué)能，為金槍魚、鱈魚等消費(fèi)者（填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”）的生命活動(dòng)提供能量．
（2）寫出該海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈藻類→沙丁魚（鳳尾魚）→金槍魚（鱈魚）．許多條食物鏈組成食物網(wǎng)，在該海洋生態(tài)系統(tǒng)中也存在著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)．
（3）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性有關(guān)．當(dāng)海洋中的大型食肉類魚類持續(xù)被人類大量捕撈后，最終將造成海洋生態(tài)系統(tǒng)不穩(wěn)定（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”），使海洋生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性減少．（填“減少”或“增加”）
（4）資料中海洋生態(tài)系統(tǒng)中大型魚類減少的主要原因是人類過度捕撈大型魚類，提出一項(xiàng)保護(hù)海洋生物多樣性的措施：制定相關(guān)法律或合理控制人類對(duì)海洋魚類的捕撈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．種子萌發(fā)所需要的外界條件一般不包括（　�。�
A．適當(dāng)?shù)墓庹?/td>B．充足的空氣C．適宜的溫度D．適量的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．竹節(jié)蟲的身體形態(tài)與竹枝十分相似，以達(dá)爾文的進(jìn)化論分析，這是（　�。�
A．環(huán)境改變的結(jié)果B．自然選擇的結(jié)果C．上帝創(chuàng)造的結(jié)果D．用進(jìn)廢退的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．有人說綠色植物是“生命之母”，她為大多數(shù)生物提供（　�。�
①物質(zhì)    ②能量    ③氧氣    ④二氧化碳     ⑤水．
A．①和④B．③和⑤C．①和②D．②和④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖，某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說法正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B．該生態(tài)系統(tǒng)中，各生物生命活動(dòng)所需能量最終來自于植物草
C．作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中還缺少分解者
D．鷹和蛇的生物學(xué)關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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