11.某校生物科技活動小組建立了一個小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.請分析回答下列問題:
(1)在移栽植物幼苗時,為了提高成活率,往往選擇陰雨天或傍晚進(jìn)行移栽,這樣做的目的是為了降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,提高移栽植物的成活率.
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們在四個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子,溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和培養(yǎng)液控制情況如表所示(每個溫室的光照等其他條件相同):
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,應(yīng)該選擇B、C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),若探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,小明選用A、C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),請分析是否可行不行.
(3)小組成員將加工后的大米播撒在松軟濕潤的土壤里,在適宜的溫度下卻未能萌發(fā),主要原因是胚不完整.
(4)如圖為活動小組收獲的花生,依據(jù)花生種子數(shù)推測,其子房里的胚珠數(shù)為2個.
(5)無土栽培是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量配制而成的營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物的做法,在白菜的栽培管理過程中,應(yīng)向營養(yǎng)液中不斷添加含氮的無機(jī)鹽,以滿足葉生長的需求.

分析 (1)植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,溫度對植物的蒸騰作用有影響;植物種子的萌發(fā)需要滿足自身?xiàng)l件和外界條件,自身?xiàng)l件是胚是活的、完整的,顆粒飽滿的.
(2)實(shí)驗(yàn)以溫度、二氧化碳的濃度為變量設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn):A與B以二氧化碳的濃度為變量構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn);B與C以溫度為變量構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了.剛剛移栽的植物,幼根和根毛會受到一定程度的損傷,根的吸水能力很弱,選擇在傍晚或陰天進(jìn)行.光照較弱,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,提高移栽植物的成活率.
(2)探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,就要以溫度為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),因此他們應(yīng)選擇表中的B、C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
要探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,就要以二氧化碳的濃度為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)只有一個變量.而A、C兩組實(shí)驗(yàn)中存在兩個變量溫度和二氧化碳濃度,不能確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由哪個因素引起的,因此A、C兩組不能作為一組對照實(shí)驗(yàn);應(yīng)用表中的A、B兩組作為對照實(shí)驗(yàn)來探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響.
(3)種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度,自身?xiàng)l件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì).在種子萌發(fā)的過程中胚根生長最快,發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分,將大米播種到地里,在加工大米時,胚被破壞了,因此不能萌發(fā).
(4)果實(shí)中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來.種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目.即果實(shí)里有2種子,說明子房里有2個胚珠.
(5)無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用,這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽,其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽.含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長,使枝繁葉茂;含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無機(jī)鹽無機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成和運(yùn)輸.白菜生產(chǎn)是以葉為主,所以要想提高產(chǎn)量,需要多施氮肥.
故答案為:
(1)降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,提高移栽植物的成活率;
(2)B、C;不行.
(3)胚不完整;
(4)2個;
(5)氮.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道蒸騰作用的意義、溫度、二氧化碳對光合作用的影響、呼吸作用分解有機(jī)物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.將一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時候,選一健壯的葉片,用透氣但不透光的黑紙將1處正反兩面遮住(如圖),然后將植株移到陽光下,數(shù)小時后,將葉片摘下,去掉黑紙片,經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液.下列選項(xiàng)錯誤的是(  )
A.1處顏色不變藍(lán),原因是不見光,不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉
B.3處顏色不變藍(lán),說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件
C.用不透光的黑紙把1處從正反兩面遮住,是為了與2處對照
D.將天竺葵在黑暗中放置24小時,是為了耗盡葉片中的氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖甲表示生長的桃樹,圖乙為桃的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:


(1)桃樹的栽培中需要施肥,這是因?yàn)樘覙涞纳L生活需要無機(jī)鹽
(2)甲圖中A(吸收氧氣釋放二氧化碳)、B(釋放水蒸氣)、C(吸收二氧化碳釋放氧氣)表示桃樹葉片發(fā)生的三種生理過程,[C]光合作用過程中只在光照的條件下才發(fā)生.這一過程發(fā)生在乙圖[4]葉綠體中.
(3)A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的.
(4)夏天的正午,植物葉片常常發(fā)生枯萎,這是由于乙圖中[2]液泡里的水分過度丟失造成的.
(5)“種瓜得瓜,種豆得豆”,決定這一現(xiàn)象的物質(zhì)主要由于乙圖中的[3]細(xì)胞核.
(6)桃樹是綠色開花植物,桃樹開放后雄蕊產(chǎn)生的花粉到達(dá)雌蕊柱頭的過程叫傳份,傳份受精后,雌蕊的子房發(fā)育成我們食用的桃.
(7)從桃樹的生理活動看出,植物生命活動吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈中碳-氧平衡起重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列生物,其結(jié)構(gòu)層次中具有系統(tǒng)的是( 。
A.猴頭菌B.草履蟲C.紅豆杉D.金絲猴

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6.哺乳動物關(guān)節(jié)中,具有連接、保護(hù)、分泌滑液功能的結(jié)構(gòu)是( 。
A.關(guān)節(jié)頭B.關(guān)節(jié)窩C.關(guān)節(jié)囊D.關(guān)節(jié)腔

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.果蠅有分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)等特點(diǎn),具有染色體數(shù)目少,有眼色,翅型等多種性狀,是遺傳學(xué)的模式生物.遺傳學(xué)家摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,揭示出了遺傳學(xué)重要的定律.請分析回答:
(1)1910年5月,摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異.
(2)果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制,(顯性基因用E表示,隱性基因用e表示)一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示,請據(jù)圖回答:
①果蠅長翅和殘翅是一對相對性狀,屬于顯性性狀的是長翅.
②親代果蠅的基因組成是Ee、Ee,子代長翅果蠅的基因組成EE或Ee.
③親代的基因隨著生殖細(xì)胞傳遞給子代.
(3)有人做過這樣的實(shí)驗(yàn):長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅,在35℃-37℃環(huán)境下,部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅.由此可知,生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)開始化學(xué)性質(zhì)消化的部位是( 。
A.口腔B.C.D.小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述錯誤的是(  )
A.食物殘?jiān)懦鲶w外的過程,被稱為排泄
B.泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和皮膚都能排出代謝廢物
C.尿液中尿素的濃度比原尿中尿素的濃度高
D.腎結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.南沙群島是我國傳統(tǒng)漁場.這里的珊瑚礁里生活著許多品種的珊瑚蟲,這種生物多樣性的實(shí)質(zhì)是( 。
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性B.基因(遺傳)的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.種類(物種)的多樣性

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同步練習(xí)冊答案