18.如圖ABCDE是常見的五種動物,據(jù)圖回答下列問題.

(1)上述動物的受精作用在水中完成的有A、D,能保持體溫恒定的有C、E(填序號).
(2)B的身體覆蓋有外骨骼,具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.
(3)C的消化道上有發(fā)達的盲腸,這與它的食草生活相適應(yīng),它的生殖方式是胎生、哺乳_.
(4)E的胸肌發(fā)達,能有力地牽動兩翼完成飛行動作.

分析 圖中A是青蛙,屬于兩棲動物;B是蝗蟲,屬于節(jié)肢動物;C家兔,屬于哺乳動物;D鯽魚,屬于魚類;E是鳥類.

解答 解:(1)A是兩棲動物,水中產(chǎn)卵,水中受精,是變溫動物;B是蝗蟲,屬于節(jié)肢動物,體外有外骨骼,具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用,適于生活在陸地上,其產(chǎn)卵、受精都脫離了水的限制,變溫動物;C是哺乳動物,E是鳥類,都生活在陸地上,其產(chǎn)卵、受精都脫離了水的限制,恒溫動物;D是魚類,生活在水中,產(chǎn)卵和受精都在水中進行,變溫動物.因此,上述動物的受精作用在水中完成的有A、D,能保持體溫恒定的有C、E.
(2)B是蝗蟲,屬于節(jié)肢動物,體外有外骨骼,具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.
(3)C是家兔,是草食性的動物,其盲腸發(fā)達,適于消化難消化的植物纖維,是與它的食草生活相適應(yīng)的.它的生殖方式是胎生、哺乳,胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒,胎兒從母體生出來,這種生殖方式為胎生,剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳,胎生哺乳大大提高了后代的成活率.
(4)E鳥類多數(shù)營飛行生活,其特點是與其生活相適應(yīng)的,如鳥類的胸肌發(fā)達,能有力地牽動兩翼完成飛行動作;它的身體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,與肺相通,有貯存空氣的作用,能輔助完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.
故答案為:(1)A、D;C、E;
(2)外骨骼;
(3)盲腸;胎生、哺乳;
(4)胸。

點評 此題雖然涉及的知識面較廣,但題目較簡單,只要基礎(chǔ)知識扎實,結(jié)合題意,即可正確解答.

練習(xí)冊系列答案
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18.以下組合都不是生物的是( 。
A.汽車和珊瑚B.水稻和石頭C.皮球和珊瑚蟲D.病菌和細菌

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9.某生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈甲→乙→丙→丁,該生態(tài)系統(tǒng)受汞污染后,生物體內(nèi)含汞最多的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是簡化的森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹.
(2)該圖若構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)該包括生物部分中的分解者和非生物部分.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應(yīng)該是草,最少的應(yīng)該是鷹.
(4)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是競爭關(guān)系.
(5)在良性循環(huán)的情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物圈是指( 。
A.地球上所有生物的總稱
B.地球上生物生存的全部環(huán)境的總稱
C.地球上大氣圈、水圈、巖石圈的總稱
D.地球上所有生物及其全部生存環(huán)境的總稱

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.爸、媽都是雙眼皮,我卻是個單眼皮,這是一種變異現(xiàn)象,若控制雙眼皮的基因用A表示,控制單眼皮的基因用a 表示,那么,控制我的眼瞼的基因組成是aa,如果我的父母親再生一個孩子是女孩單眼皮的概率是12.5%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列特征不屬于爬行動物特征的是( 。
A.體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲
B.用肺呼吸
C.在陸地上產(chǎn)卵,卵外面有堅韌的卵殼
D.成體能生活在陸地,也能生活在水中

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細胞的敘述中正確的是( 。
A.從細胞結(jié)構(gòu)看,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”這種遺傳現(xiàn)象主要決定于細胞質(zhì)
B.細胞分裂使細胞數(shù)目增多,細胞生長使細胞體積增大,細胞分化可形成組織
C.乳酸菌、酵母菌、衣藻、草履蟲都是單細胞生物,都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)
D.動植物細胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.李明同學(xué)從網(wǎng)上獲知,“蟻巢土”(螞蟻巢穴中的土壤)很肥沃,有利于植物的生長.他設(shè)計了下面的實驗來探究“蟻巢土”對植物的生長是否有影響.
一、實驗步驟:
(1)土壤采集:
①“蟻巢土”:以螞蟻窩為中心,挖取直徑為10cm、深10cm范圍的土壤;
②螞蟻窩附近的土壤:在螞蟻窩附近找到土質(zhì)和含水量等相同的土壤,以上述方法取土.
(2)土壤分裝:將20只大小相同的花盆隨機分成兩組(每組10只).將處理好的①、②號土壤分別裝入第一和第二組花盆.
(3)種植植物:在20只花盆中各栽種1株生長狀況良好的、大小相同的大豆芽,將花盆置于溫度適宜且有光照的地方進行培養(yǎng),定期用蒸餾水噴灑.每日測量并記錄不同土壤中植物的高度(平均值),連續(xù)18天.
二、實驗結(jié)果:不同土壤中大豆幼苗的生長曲線對照(如下圖):

(1)在螞蟻窩附近取土是為了設(shè)置對照實驗;該土樣選擇在螞蟻窩附近、且土質(zhì)和含水量等均相同是為了排除其他因素對實驗結(jié)果的影響,確保只有一個變量.
(2)上述實驗的實驗結(jié)論是:蟻巢土有利于植物的生長.
(3)為使實驗結(jié)果更有說服力還應(yīng)該怎樣做?用不同的植物進行重復(fù)實驗.
(4)就上述實驗,提出你想進一步探究的問題.螞蟻筑巢前后土壤發(fā)生了怎樣的變化?.

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同步練習(xí)冊答案