9．某生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈甲→乙→丙→丁，該生態(tài)系統(tǒng)受汞污染后，生物體內(nèi)含汞最多的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答 解：有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多．在“食物鏈甲→乙→丙→丁”中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是丁，所以“該生態(tài)系統(tǒng)受汞污染后”，生物體內(nèi)含汞最多的是“丁”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物富集的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列選項(xiàng)中，不屬于排泄途徑的是（　�。�
A．排尿B．皮膚排汗C．呼出二氧化碳D．食物殘?jiān)呐懦?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．影響霉菌生活的非生物因素很多，在只探究溫度這一因素對(duì)霉菌生活的影響時(shí)，其他生物因素要相同，滿足霉菌生長(zhǎng)的適宜溫度可采用室溫條件，改變溫度可考慮高溫低溫通過(guò)低溫處理．實(shí)驗(yàn)更容易滿足低溫的條件．所以室溫和低溫就是一組對(duì)比試驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．先天性行為是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為．學(xué)習(xí)行為是遺傳因素的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，和生活經(jīng)驗(yàn)而獲得的行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．當(dāng)烏賊受到鯊魚(yú)威脅時(shí)，釋放墨汁．這是一種覓食行為．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）圖中①是關(guān)節(jié)頭，④是關(guān)節(jié)窩，二者合稱為關(guān)節(jié)面，其表面覆蓋一層光滑的⑤關(guān)節(jié)軟骨，它可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦，又可以緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩．
（2）圖中②是關(guān)節(jié)囊，由結(jié)締組織構(gòu)成，它里面和外面的一些韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性．
（3）圖中③是關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有少量滑液，起著潤(rùn)滑的作用，減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)具有靈活性．
（4）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)，造成運(yùn)動(dòng)障礙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．結(jié)締組織的主要結(jié)構(gòu)特征是（　�。�
A．細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少B．細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)
C．細(xì)胞排列疏松，細(xì)胞間質(zhì)少D．細(xì)胞排列疏松，細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖ABCDE是常見(jiàn)的五種動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）上述動(dòng)物的受精作用在水中完成的有A、D，能保持體溫恒定的有C、E（填序號(hào)）．
（2）B的身體覆蓋有外骨骼，具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用．
（3）C的消化道上有發(fā)達(dá)的盲腸，這與它的食草生活相適應(yīng)，它的生殖方式是胎生、哺乳_(kāi)．
（4）E的胸肌發(fā)達(dá)，能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．具有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門、身體輻射對(duì)稱等特征的動(dòng)物類群是（　�。�
A．扁形動(dòng)物B．線形動(dòng)物C．腔腸動(dòng)物D．環(huán)節(jié)動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案