分析 耳的結(jié)構(gòu)如下:
圖中1耳郭、2外耳道、4鼓膜、5中耳、6咽鼓管、7耳蝸、8前庭、9半規(guī)管.
解答 解:(1)在飛機(jī)起飛或降落時(shí),乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物,其目的是:可以使咽鼓管張開(kāi),因咽鼓管連通咽部和鼓室.這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡.保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,以免擊穿鼓膜.
(2)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué).
故答案為:(1)咽鼓管;鼓膜;
(2)耳廓;外耳道;聽(tīng)小骨;耳蝸;
點(diǎn)評(píng) 聽(tīng)覺(jué)的形成是考試的重點(diǎn),可結(jié)合耳的結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)記憶,效果很好.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
樣品 | A | B | C | D |
單位體積汞含量(微克) | 46 | 25 | 3 | 16 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體溫變化的幅度 | B. | 體表覆蓋物的特點(diǎn) | ||
C. | 生殖的方式 | D. | 哺乳后代的方式 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 充足的水分、適宜的溫度 | B. | 有機(jī)物、氧氣 | ||
C. | 氧氣、適宜的溫度 | D. | 充足的水分、有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 見(jiàn)到自己喜愛(ài)的植物,就把它們采集起來(lái) | |
B. | 應(yīng)該注意安全,與組內(nèi)同學(xué)一起行動(dòng) | |
C. | 調(diào)查時(shí)選擇一條生物種類(lèi)多、環(huán)境有較大變化的路線 | |
D. | 對(duì)自己喜歡的生物,就做好記錄,這樣會(huì)記得更加深刻 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液流經(jīng)肺泡后,由動(dòng)脈血變成靜脈血 | |
B. | 肺泡上纏繞著毛細(xì)血管 | |
C. | 肺通過(guò)肺泡與血液進(jìn)行氣體交換 | |
D. | 肺泡壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,枝條及其綠葉,是由植物體的芽發(fā)育而來(lái) | |
B. | “稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,這是雌蛙鳴叫吸引雄蛙來(lái)抱對(duì) | |
C. | “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,影響這一現(xiàn)象的非生物因素是溫度 | |
D. | “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,春蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育 |
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