A. | 如果某同學(xué)在透明紙上寫一個(gè)“b”,那么,在顯微鏡下的視野中看到的應(yīng)是“p” | |
B. | 農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了提高作物的蒸騰作用 | |
C. | 人體具有保衛(wèi)自身的三道防線,其中第三道防線是皮膚和黏膜 | |
D. | 人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響 |
分析 (1)顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.做此類題有個(gè)小訣竅,就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了.
(2)合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理,使植物的葉片互不遮擋,通過植物的光合作用,充分有效利用這片土地上的光能,來提高產(chǎn)量.
(3)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:A、顯微鏡下看到的像是原物體的倒像.在一張小紙上寫好一個(gè)“b”字后,旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“q”.因此如果某同學(xué)在透明紙上寫一個(gè)“b”,那么,在顯微鏡下的視野中看到的應(yīng)是“q”而不是“p”,錯(cuò)誤;
B、合理密植可以充分利用光能提高光合作用效率,因此農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了提高作物的光合作用而不是蒸騰作用,錯(cuò)誤;
C、人體具有保衛(wèi)自身的三道防線,其中第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞而不是皮膚和黏膜,錯(cuò)誤;
D、人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響,正確.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的成像特點(diǎn)、合理密植的原理、三道防線的組成以及人體生命活動的調(diào)節(jié).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙 | B. | 丙 | C. | 丁 | D. | 己 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼和肌肉 | B. | 骨連結(jié)和肌肉 | C. | 骨、骨骼和關(guān)節(jié) | D. | 骨、關(guān)節(jié)和肌肉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 補(bǔ)充水分 | B. | 供給全面營養(yǎng) | ||
C. | 提供能量 | D. | 維持細(xì)胞的正常形態(tài) |
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