6．下列哪項不是皂莢樹、蟬、叫天子等生物的基本特征（　�。�
A．需要營養(yǎng)物質(zhì)B．呼吸C．生長和繁殖D．反射

分析 生物的特征．1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：皂莢樹、蟬、叫天子等生物具備生物的基本特征．但是反射是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或體內(nèi)的刺激做出的一種有規(guī)律的反應(yīng)．皂莢樹是植物沒有神經(jīng)，只有簡單的應(yīng)激性、蟬是昆蟲只有簡單的神經(jīng)系統(tǒng)、叫天子是鳥有發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)．因此反射不是皂莢樹、蟬、叫天子等生物共有的特征．
故選：D．

點評 解答此類題的關(guān)鍵是理解不同生物對外界刺激的反應(yīng)不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請你仔細閱讀資料并回答下列問題：
流行性感冒（俗稱流感），是一種常見的呼吸道傳染病，①它是由流感病毒引起的；②主要通過空氣、飛沫傳播；③預(yù)防流行性感冒最常用的方法為：積極鍛煉身體、增強體質(zhì)，注射流感疫苗和避免在公共場所逗留等；④對于有感冒、發(fā)熱癥狀的人盡可能隔離治療
（1）流感患者在傳染病流行的基本環(huán)節(jié)中屬于傳染源；
（2）資料③中的方法屬于傳染病預(yù)防措施中的保護易感人群；
（3）小張通過接種疫苗，使自己體內(nèi)產(chǎn)生了抗體，不會患上流感，他這種做法所獲得的免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在小麥種子的萌發(fā)過程中，發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．胚乳B．胚軸C．胚根D．胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述錯誤的選項是（　�。�
A．植物根部有大量的根毛，擴大了根吸收水分的面積
B．植物的根毛細胞的細胞壁極薄，細胞質(zhì)少，液泡大
C．植物生活需要的水分主要是由根從土壤溶液中吸收的
D．植物生活需要的水分主要是由根從土壤里直接吸收的

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．廢電池的危害已被多數(shù)人所認識，人們現(xiàn)在已開始選擇使用環(huán)保（無汞）電池．但某實驗小組對環(huán)保（無汞）電池提出質(zhì)疑．下面是該小組展開探究活動的部分內(nèi)容，請你幫助他們完善探究活動．
（一）實驗器材：黃豆種子若干、5號南孚（無汞）電池、托盤、衛(wèi)生紙、紗布、清水
（二）探究過程
（1）提出問題：環(huán)保電池是否對生物產(chǎn)生危害？
（2）作出假設(shè)：環(huán)保電池對生物的生長沒有危害．
（3）制定并實施計劃：
①將一節(jié)5號無汞電池浸泡在1000毫升的清水3天備用．
②取兩個相同的托盤，底部鋪墊衛(wèi)生紙，再在上面覆蓋一層紗布，并貼上A、B標(biāo)號．
③挑選大小、形狀、質(zhì)地都相同的黃豆種子200粒，隨機分成兩等份，分別放置在上述A、B兩個托盤中．
④向A托盤每天定時噴灑環(huán)保電池浸出液，向B托盤中每天定時噴灑清水，進行對照實驗．
⑤觀察記錄，結(jié)果如表：
實驗裝置黃豆種子數(shù)/粒處理
方式		溫度條件發(fā)芽數(shù)/粒發(fā)芽率
A100清水室溫9898%
B100環(huán)保電池浸出液室溫8181%
從如表數(shù)據(jù)可知實驗結(jié)果：環(huán)保浸出液中的種子比清水中的發(fā)芽率略低．
（4）實驗結(jié)論：環(huán)保電池對生物生長的危害不大．
（三）請你指出該實驗小組實驗設(shè)計存在的不足：實驗次數(shù)太少誤差較大；．你有什么好的建議？多次重復(fù)實驗．
（四）說出現(xiàn)階段你在處理環(huán)保電池方面的建議：廢舊電池回收后統(tǒng)一進行處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列都屬于單細胞生物的是（　　）
A．酵母菌和小麥B．草履蟲和病毒C．草履蟲和酵母菌D．衣藻和鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．一位古生物學(xué)家研究巖石層中的化石后，鑒定出一個物種．他分析認為該物種在較長的歷史年代中發(fā)生了很大的變化．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該物種的化石只出現(xiàn)在較老的巖石層中
B．該物種的化石出現(xiàn)在較老和較新的巖石層中
C．該物種經(jīng)歷了環(huán)境條件的劇烈變化
D．該古生物學(xué)家運用了比較分析的方法

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的．圖（一）為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖（二）為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖，圖（三）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．

請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖（一）中的A指的是膈肌，圖（二）所示曲線中的b-c段表示人體吸氣過程，請結(jié)合圖（一）、圖（二）完整敘述人體的吸氣過程：肋間肌收縮，肋骨上提，胸骨向上向外移動，胸廓的前后徑和左右徑增大；膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑增大；整個胸廓的容積變大，肺內(nèi)壓小于外界大氣壓，肺擴張，完成吸氣動作．
（2）圖（三）中1代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從毛細血管的B端流到C端后，其成分的變化是氧氣含量增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．青少年每天喝一定量的牛奶可促進身體生長，增強體質(zhì)，因為牛奶中含有較多的（　�。�
A．維生素A 和鈣B．蛋白質(zhì)和維生素AC．蛋白質(zhì)和鈣D．維生素A和糖類

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同步練習(xí)冊答案