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7．在小麥種子的萌發(fā)過程中，發(fā)育成莖和葉的結構是（　�。�
A．胚乳B．胚軸C．胚根D．胚芽

分析 種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．

解答 解：A、胚乳為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)物質；
B、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分；
C、胚根發(fā)育成根；
D、胚芽發(fā)育成莖和葉；
   所以，發(fā)育成莖和葉的結構是“胚芽”．
故選：D．

點評 解答此題的關鍵是理解掌握豆種子與玉米種子結構和異同點以及種子萌發(fā)的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．有一位媽媽第一胎生了一個女孩，請問這位媽媽第二胎生男孩的幾率是（　�。�
A．50%B．30%C．25%D．100%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某同學在學校旁邊的農田生態(tài)系統中發(fā)現了如圖所示的食物網，下列判斷正確的是（　�。�
A．該食物網共有4條食物鏈
B．該食物網中，戊與丁既有捕食關系，也有競爭關系
C．該食物網中，戊獲得的能量及毒素最多
D．該食物網中甲是生產者，乙、丙、丁、己是消費者，戊是分解者[

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為人體內部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質，①、②表示過程．請回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經過過程①而直接進行過程②的有機物是維生素．
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結構上適于物質交換的特點是壁薄，只有一層上皮細胞構成．
（3）物質B進入血液后，與紅細胞中的血紅蛋白相結合，再通過擴散作用進入乙細胞中，物質B進入乙細胞后主要參與細胞的呼吸作用．
（4）人體各項生命活動能夠統一協調進行，有賴于神經系統和體液的調節(jié)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．有些中學生沉迷于網絡，不但影響學業(yè)，而且更易患上近視，要了解撫順市中學生的近視情況，我們應選用（　　）
A．觀察法B．調查法C．測量法D．實驗法

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖分別是植物細胞和動物細胞結構模式圖，請據圖回答問題：
（1）表示植物細胞的是圖甲（填“甲”或“乙”）．
（2）對細胞起支持和保護作用的是[①]．
（3）能控制物質進出細胞的是[②]．
（4）細胞中最重要的結構是④，它對細胞的生命活動起著控制作用．
（5）擠壓水果能得到甘甜的果汗，主要是因為⑤內含有糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于生物與環(huán)境相互影響的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布 的因素稱為生態(tài)因素
B．生物彼此之間的相互影響稱為生物因素
C．蚯蚓改良土壤、蝗蟲啃食莊稼…屬于生物對環(huán)境的影響
D．環(huán)境對生物的影響有利有弊，所以，生物與環(huán)境不是統一的有機整體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪項不是皂莢樹、蟬、叫天子等生物的基本特征（　�。�
A．需要營養(yǎng)物質B．呼吸C．生長和繁殖D．反射

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．1979年美國白蛾侵入我國，嚴重危害林木和果實，樹木成片枯死，人們曾大量使用農藥，試圖控制蟲害，卻沒有達到預期效果．我國科學家研究發(fā)現了一種寄生蜂--周氏嚙小蜂，身長1mm，產卵于白蛾幼蟲體內，利用幼蟲體內營養(yǎng)發(fā)育長大，使白蛾幼蟲死亡．連續(xù)放蜂兩年，白蛾蟲害得到有效控制．請分析：
（1）這種以蟲制蟲的方法屬于生物防治，有利于維持生態(tài)平衡，又不會引起環(huán)境污染．
（2）白蛾大量繁殖，數量增加的直接原因是沒有天敵．
（3）白蛾在生態(tài)系統中的成分屬于消費者．

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