18．利用青霉菌可以提取（　　）
A．維生素B．纖維素C．葉綠素D．青霉素

分析 利用青霉可以提取出青霉素等，青霉素屬于抗生素．

解答 解：有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的細菌性疾�。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細菌性疾病．
故選：D

點評 理解抗生素--青霉素的概念是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是顯微鏡下觀察到的根尖細胞形態(tài)結構示意圖，能使根不斷長長的是（　　）
A．①③B．②③C．①④D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．蝗蟲個體的發(fā)育需要經(jīng)歷的過程是（　�。�
A．卵→若蟲→蛹→成蟲B．卵→若蟲→成蟲C．卵→幼蟲→成蟲→蛹D．卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．1928年，弗萊明對青霉素的發(fā)現(xiàn)揭開了人類與病菌抗爭的歷史．九十多年后的今天，抗生素被許多人當成包治百病的“妙藥”．由于抗生素的濫用，無意中培養(yǎng)出了許多“超級耐藥菌”．面對病菌，人類將面臨束手無策的尷尬局面．請回答下列相關問題：
（1）抗生素藥物屬于“OTC”嗎？不是．
（2）細菌耐藥的變異，對個體生存有利，并容易遺傳給下一代．因此，“超級耐藥菌”的出現(xiàn)，可以用達爾文的自然選擇學說解釋．
（3）在使用青霉素前必須對患者進行皮試，否則有些患者會因為對青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡．過敏反應是人體D功能的體現(xiàn)．
A．呼吸     B．排泄     C．消化     D．免疫
（4）對于青霉素過敏的患者來說，青霉素是A．
A．抗原     B．抗體     C．病原體    D．異體組織
（5）關于抗生素的使用，以下哪種做法是正確的C．
A．定時服用抗生素以預防疾病    B．一發(fā)燒就自行服用抗生素
C．在醫(yī)生的指導下正確使用    D．為了盡快治好病，加大服用劑量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．動物在自然界中起著非常重要的作用．利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾，體現(xiàn)了動物具有（　　）
A．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．幫助植物傳粉、傳播種子
C．能使地球熱鬧非凡，缺少動物，自然界會死氣沉沉
D．維持地球上的生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是細菌結構的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中A是細菌細胞遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域．
（2）F是鞭毛；D叫做莢膜．
（3）字母B所代表的結構能控制物質(zhì)進出細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項中，屬于裸子植物與被子植物共同特征的是（　�。�
A．產(chǎn)生種子B．開花C．結果D．沒有真正的根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．看到美麗的白玉蘭，小明高興地叫起來，同學們蜂擁而來，小紅問：“老師，它屬于什么科呢？”老師反問道：“同學們，你們知道植物工作者是根據(jù)什么來分類的嗎？”（　�。�
A．花的數(shù)量B．花的大小
C．花的形態(tài)、結構等特征D．花的顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．俗話說，大樹底下好乘涼．炎炎夏日，樹蔭下卻比建筑物的陰影中涼快得多，這種現(xiàn)象說明（　�。�
A．樹木能適應環(huán)境B．樹木能影響環(huán)境
C．樹木不能適應環(huán)境D．樹木不能影響環(huán)境

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